2016年学年度第一学期小二班班级计划

09-20 22:47:09 | http://www.youjiao51.com | 758次 | 幼儿园小班计划总结

一．情况分析

（一）   基本情况：

我班现共有幼儿25名，男孩11名，女孩14名，其中新生5人，全班幼儿均为独生子女，无单亲家庭。我班大部分幼儿都是由托班升入小班，因此对幼儿园环境，幼儿园生活都比较熟悉，并已养成了一定的生活习惯。而5名新生，通过适应性活动，我们发现还不能很好的适应幼儿园生活，情绪仍不稳定，显而易见在这一方面存在着很大的差异。同时据了解，我班孩子大多由祖辈照顾，由于隔代亲的缘故，老人对孩子比较溺爱，幼儿略显娇气、任性，但对本班教师有较多的依赖，在活动中独立性不强。

（二）   生活：

通过托班一学年的培养，幼儿基本上能进行一些简单的生活自理，如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等，但也有部分幼儿由于年龄偏小，生活上仍依赖于老师、家长的帮助，如扬扬等小朋友，常会把鞋子穿反、衣服穿错；斯斯 、小雨等做事较拖拉，往往要老师再三的督促，挑食现象屡有发生。另据了解，我班有个别幼儿体质较弱，并患有气管炎、中耳炎等疾病，需老师特别照顾。

（三）   学习：

我班大部分幼儿对音乐和美术的兴趣较大，喜欢在家中唱歌，画画，同时对新鲜的事物有好奇好问的习惯，反映出孩子活泼，灵敏的天性。但是在语言表达等方面还比较欠缺，有部分幼儿口齿不清、发音不准，如扬扬、云云等幼儿。同时我班幼儿年龄差异较大，而其中又以中小年龄的幼儿居多，因此在能力、技能上也显出了其中的差异。

（四）   运动：

经过托班培养，幼儿在身体协调性方面有了很大的进步，基本能协调的走跑，也乐意参与各项体育活动，但自我保护意识稍嫌欠缺，常会出现一些危险动作。且在游戏中规则意识仍较淡薄，争抢、插队等现象时有发生。

（五）   游戏：

幼儿能进行一些简单的拼搭游戏，但游戏仍处于摆弄过程，游戏的目的性不明显。游戏时幼儿的自我意识较强，往往与同伴会发生争执。

二．总目标

1、  进一步培养幼儿良好的行为习惯，以德育工作为重点，逐步促进幼儿的交往能力。

2、  结合园务计划，重视幼儿主题活动的开展，发展幼儿的独立性、自主性和创新精神。

3、  重视游戏的教育作用，逐步丰富区角游戏的内容，让幼儿在游戏中愉悦身心，发展社会性及提高语言交往能力。

三．分目标

（一）   学习：

目标：

1、  学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。

2、  乐于参加集体活动，遵守简单的集体规则。

3、  了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

4、  喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

5、  爱听童话故事，喜欢观察（照顾）小动物，并有兴趣参加表演活动。

6、  体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

7、  区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。

8、  了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。

9、  初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

10、 以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。

措施：

1、    以普通话与幼儿游戏，交谈，树立良好的榜样作用。并创设多种情景，让幼儿愿意并喜欢在集体面前讲话。

2、    结合音乐角，音乐欣赏活动等，使幼儿喜欢音乐

3、    通过录音，讲解，情景表演，生动形象地讲述故事，培养幼儿喜欢听故事。

4、    运用多种美工材料及技能，开展形式多样的活动，让幼儿愉快地运用简单技巧，并通过相互欣赏活动，引起幼儿对创作、表现的兴趣。

5、    鼓励幼儿大胆表现，提供幼儿所喜爱的道具，头饰等，为幼儿表现自我创设条件。

6、    通过故事，情景表演等多种形式，使幼儿了解五官的知识，并形成初步的常规。

7、    通过自然角，饲养角活动的开展，使幼儿对动植物有观察的兴趣。

8、    通过形式多样的主题活动，区角活动，让幼儿体验探索、发现的乐趣。

四．生活：

目标：

1、   喜欢上幼儿园，体验与老师，同伴共处的欢乐。

2、   学习洗手，洗脸的正确方法，学会独立入厕。

3、   能愉快地进餐，并学会使用调羹，能独立进餐，不用成人喂。

4、   会自己饮水，能按标记取放茶杯。

5、   对与自己生活密切相关的人产生亲切感，愿意回答成人的问话。

6、   在成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有礼貌地感谢他人的帮助。

7、   学习收拾玩具，不乱扔玩具。

措施：

1、    通过示范，游戏，表演等形式，并结合家长工作，培养增强幼儿的自理能力，改善陋习。

2、    以表扬，榜样为手段，初步提高幼儿的进餐习惯。

3、

4、    以游戏为纽带，联络师生间的情感，使幼儿愿意与成人、同伴交流。

5、    关心，鼓励每一位幼儿，让幼儿喜欢幼儿园的生活，亲近老师亲近同伴。

6、    通过唱歌，木偶表演等形式，使幼儿在唱唱、画画、看看中学会整理玩具、懂得爱护玩具。

7、    引导幼儿掌握简单的礼貌用语。“早，再见，谢谢”，并能主动向老师问好。

（三）运动

目标：

1、  在老师的鼓励下，积极参加各类活动。

2、  尝试玩各种运动材料和器械，积累器械活动的经验。

3、  喜欢模仿他人的运动方式和动作。

4、  学习听辨各种运动信号。

5、  对新奇的活动内容和方式感兴趣。

6、  喜欢模仿周围事物的有趣形态和动作特征，感知运动节律的变化。

7、  动作自然、较协调。

8、  注意安全，不做危险的身体动作。

措施：

1、  经常带幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中掌握一定的技巧。（走，跑等）

2、  保证每天2小时的户外活动，活动形式丰富多彩，并随季节适当调整活动时间。

3、  适当增加体育运动器具。

4、  以新奇的游戏内容吸引幼儿。

5、  编排生动、活

6、  通过生动有趣的故事，配合榜样作用，以此来加强幼儿的安全意识。

（四）游戏

目标：

1、  愿意参加游戏，初步对游戏有兴趣及愿望。

2、  愿意学习并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的动作，并产生简单的角色语言与行为。

3、  喜欢玩玩具，会摆弄与角色有关的玩具。

4、  初步知道幼儿园的玩具大家玩。

5、  在老师的帮助下，学习整理玩具。

措施：

1、  提供丰富的适合幼儿年龄特征的游戏材料，便于幼儿操作，使幼儿对游戏有兴趣。

2、  在游戏，日常生活中，逐步积累经验，为角色游戏做准备，有模仿成人的兴趣。

3、  教师参与游戏，并适时地以角色的身份进行指导。

4、  鼓励幼儿收集游戏材料，知道玩具大家一起玩。运用故事表演等形式教育幼儿有谦让的意识。

5、  熟悉玩具摆放的位置，为幼儿整理玩具创设条件。运用“玩具找家”等游戏帮助幼儿掌握玩具整理的基本方法。

四．个别幼儿工作

目标：

1、  注重新生工作，稳定幼儿情绪，使其尽快适应班级生活。

2、  关心照顾体弱儿童，使他们健康成长。

3、  培养个别幼儿养成良好的生活卫生习惯。

4、  帮助个别幼儿形成良好的行为习惯。

5、  教育幼儿友爱同伴，培养幼儿具有活泼，开朗的性格。

措施：

1、  建立个案跟踪记录，了解幼儿活动状态，并针对情况及时教育。

2、  多督促，善观察，与孩子交流，谈心，建立感情。

3、  与家长多交流，反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家情况。家园同步进行教育。

五．家长工作

目标：

1、  加强交流，增进老师与家长之间的联系。

2、  家园同步

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3、  加强对体弱儿童的家园联系工作，使其健康成长。

措施：

1、  热情做好来园和离园工作，及时向家长反馈幼儿在园情况。

2、  定期召开家长会，让家长了解幼儿园工作，配合老师更好地开展班级工作。

3、  定期开展家教讲座，为规范幼儿的品行共同出谋划策。

4、  完善家访制度，对三天不来园的幼儿及时家访了解情况并记录。

5、  提醒家长多留意教室门口的“家园联系栏”，了解幼儿园的教育教学安排。

提供给家长多渠道的联系方式，电话，手机， E-mail 。