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小学数学人教版课标实验教材总体介绍

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小学数学人教版课标实验教材总体介绍 简介:

1.在努力体现新理念的同时注意具体措施的可行性,使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
(1)创新,就是教材的编写要以《标准》为依据,尽量体现数学教育改革的新理念,在教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌。
(例如⊙关注学生的经验和兴趣。通过现实生活中的生动素材引入新知,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景;⊙内容的展开,注意体现知识形成的过程,体现数学的思考方法,具有启发性和探索性,留给学生更多的思考空间。)
(2)实用,则是要考虑我国教育的现实条件,如大班授课、教学具不足、教师的文化水平还普遍不高等,要适应我国广大城乡教育教学改革的需求,努力使教材的改革具有现实性和可操作性。
(⊙人教版实验教材,适应我国城乡广大地区对教育发展的需求。以乡中心小学的现实教学条件和发展趋势为依据,如师资条件、教学具条件、学生的生活经验等,选择素材、设计教学活动。举例:分类概念的教学。)
(3)开放,就是要坚持开放的原则,体现开放的教材观、开放的学习方式和教学方法,为课堂教学改革提供更多空间和时间。不再要求教师严格按照教材的设计进行教学,教材只是教学的基本资源,教师可以根据自身的条件、学生的条件,创造性的组织教学活动、设计教学过程。
    2.努力处理好继承与发展的关系,使教材具有基础性、丰富性和发展性。
处理好继承与发展的关系是教育改革成功的重要条件之一。我国的数学教育有着丰富的而成功的经验,同时也存在着较多的问题。那么,我们应改掉什么、发展什么、坚持什么,这是需要认真研究与论证的。我们需要认真研究和总结自我的长处和不足,在坚持自我优良传统和学习别国经验方面,在顺应国际潮流和坚持特色发展方面处理好关系,寻求适当的平衡。在目前的编写研究中,我们注意对传统的数学教育经验进行认真、慎重的取舍,同时努力创造和体现与时代发展相适应的经验和方法,使实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
 

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