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小班班务计划

小四班班务计划
               20xx年第一学期
                                     执笔：妞妞

一、 班况分析

我班共有28名幼儿，其中女孩16人，男孩12人。5人不足三周岁，年龄偏小。通过入园前家访了解到，大多数孩子上过托儿所，对幼儿园不陌生，因此现在幼儿情绪已基本稳定。
二、 五大领域目标及措施：
（一） 健康领域
大肌肉动作：有96%的幼儿乐意参加幼儿园的多种活动，大多数幼儿能完成走、跑、跳、攀爬等基本动作。50%的幼儿能按口令较协调地走。个别幼儿坐姿、站姿不太正确。
发展目标：1。能手脚动作协调地走。
          2．学会动作协调地向指定方向跑。
          3．学会双脚跳上跳下及连续向前跳。
          4．能手膝着地向前、后爬。
          5．熟练地掌握互相滚大皮球，及向上向前抛物。
          6．会走平衡木。
          7．学拍皮球，使用大型玩具。
          8．随音乐快乐地做模仿操。
教学措施：1。通过游戏等多种方式培养幼儿的活动兴趣。
          2．保证每天2小时的户外活动，并以多种形

式开展。
          3．组织幼儿积极参加“家园同乐运动会”。
          4．开展年龄段拍皮球比赛。
          5．组织幼儿秋游。
小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，在泥工，撕纸等活动中，不能按要求完成，但大多数幼儿能自己拿调羹吃饭。
发展目标：1。能用积木等材料堆高、延长和围拢。
          2．插接或拼搭简单造型。
          3．学习用画、折、剪、贴、撕揉等技能自由大胆地表现物体的粗略特征。
教学措施：1。提供给幼儿丰富的建构材料。
          2．通过区域活动操作区、美工区促进小肌肉的发展。
自我保健：有部分幼儿喜欢爬上矮柜，并喜欢从高处跳下。安全意识不够。
发展目标：1。能正确使用手帕和毛巾。
          2．不跟陌生人，不远离成人。
          3．身体不适时会主动告诉成人。
教学措施：1。要求每位幼儿自带手帕，认识自己的专用毛巾。会正确使用。
          2．通过讲故事、看电视陪养幼儿勇敢精神，提高安全意识。
自理能力：大部分幼儿有一定自理能力，能自己穿鞋。会自己吃饭。小部分幼儿会自己吃但存在依赖思想。
发展目标：1。学习自己穿脱衣服、鞋子。
          2．会自己吃饭，尽量不掉饭粒，不挑食，饭后漱口，擦嘴。
          3．用肥皂洗手，自己入厕。
教学措施：1。在日常生活中注意良好习惯的培养、指导及巩固。
          2．通过各种形式向幼儿介绍卫生、

健康知识。
          3．与家长沟通，家园配合提高自理能力。
          4．组织幼儿参加自理能力比赛。
（二） 科学领域
智力：幼儿还不能正确的运用自己的感官感知事物，给物体分类时易受形状、颜色等多种因素的干扰。
发展目标：1。综合感知事物的明显特征。
          2．按大小、颜色、形状分类。
          3．对新奇事物感兴趣。
教学措施：1。在教学活动及日常生活中运用多种形式发展幼儿的感官。
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www.youjiao51.combsp;        2．通过区域活动开拓学习面，激发学习兴趣。
数概念：幼儿对形状、大小没有十分明确的概念，也未形成时间和方向感，少数幼儿能区分早晨和晚上。
发展指标：1。学会比较大小、长短、高矮、多少。
          2．按图形配对分类。
          3．正确区分上下、前后、里外、上下午、白天、夜晚。
教学措施；1。在区域活动中提供丰富的操作材料使幼儿有较多的操作机会，培养幼儿兴趣。
          2．在日常生活中通过故事、图片、游戏等活动发展幼儿对数的认识。
科学常识：幼儿对自然界充满好奇，愿意观察，但观察时间短，不稳定。
发展目标：1。关心身边的动植物。
          2．感知天气、季节的明显特征。
          3．对沙、水、冰、雪等自然现象感兴趣。
教学措施：1。建立自然角，引导幼儿观察，培养观察兴趣。
          2．开展种植园地的种植

活动。
带领幼儿散步，观察周围自然现象。
（三）  语言领域
 语言：小部分幼儿不会正确使用普通话，不能大胆表达自己的意愿。喜欢听故事和看图书，但理解能力较差。
发展目标：1。喜欢听故事，念儿歌，能听懂故事情节。
          2．正确发音，大胆表达愿望，回答问题。
          3．对图书感兴趣，会一页一页地翻看图书。
教学措施：1。通过听读训练，游戏识字，培养兴趣。
          2．创设图书角，让幼儿有更多机会选择图书。
（四）社会领域
品德行为：大部分幼儿在老师家长的引导下会使用礼貌用语。但在日常活动中互助分享行为还不多。
发展目标：1。会用礼貌用语。
          2．不乱动别人东西，不打人、不骂人。
          3．会收拾玩具，不乱扔废物。
教学措施：1。提醒和帮助幼儿正确使用礼貌用语，做个文明娃娃。
          2．通过多种形式的教学活动，让幼儿在交往中学会团结互助等好品质。
情绪情感：大部分幼儿入园情绪能稳定，但有个别幼儿有哭闹现象。
发展目标：1，爱家庭，爱学校，爱父母亲人。喜欢上幼儿园，爱老师及同伴。
          2．知道我是中国人，德清人。
          3分辨明显的对错，喜欢好榜样。
教学措施：通过多种活动形式，增进幼儿与老师、同伴的情感。激发入园欲望。
交往行为：部分幼儿缺乏交往技能少数幼儿不愿与同伴交往，喜欢一个人玩。交往中争吵抢夺现象较多，等待不够。
发展目标：1。喜欢与同伴一

起玩。
          2．学习等待与交流。
教学措施：1。通过区域活动，让幼儿体验在游戏中与同伴交往的乐趣。
          2．鼓励幼儿自己解决交往中出现的问题。
（五）艺术领域
艺术：个别幼儿节奏感较好，大多数幼儿喜欢听歌，会跟琴声唱歌。小部分幼儿对颜色分辨不清，不能独立完成美术作业。
发展目标：1。会用印章、纸团、手掌印画。
          2．激发幼儿对美工活动的兴趣。
          3．区分音乐快慢，随着音乐自由表现，对音乐产生兴趣。
教学措施：1。组织幼儿参加节庆活动，激发表演欲望。
          2．在唱歌活动中给幼儿表现的机会。鼓励幼儿大胆表现。
          3．在区域活动及日常生活中提供丰富的操作材料，提高幼儿对美工活动的兴趣。

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