秋季中班结构游戏计划

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学期目标 :

1 对建构资料感兴趣 , 感知资料的特征，熟悉资料的操作方法 , 初步学会利用辅助资料 .

2 通过教师的示范 , 鼓励与放逐 , 观察、模仿的基础上，学习用铺平、延长、围合、搭高 拼插等技能搭建简单的物体造型 .

3 教育幼儿维护建构活动的效果，学会共同使用玩具 , 学会有序地收拾玩具 .

4 培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力 .

情况分析 :

本班幼儿基本上都是一些农村孩子 , 有局部幼儿没上过小班 , 有些缺乏中班年龄 , 虽然有局部幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段 , 需要老师的协助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作 , 对有目的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从感知各种操作资料和学习各种拼接技能开始入手。

第一阶段：

游戏目的

1 继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作资料。

2 学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

游戏准备：

1 物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。

2 知识技能准备：

1             初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

2             认识新材料的结构特征及操作方法。

预定主题：花》小鸡》小鸭》

指导过程：

第一次：

内容：模拟构造《花》一）

活动指导：

1 引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？

2 师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

3 提出拼插要求：

1             拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

2             拼时要选多种颜色进行拼插。

4 幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

5 师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

活动情况记录与反思：

今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的资料就一直问老师：今天要拼插什么？拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。

第二次：

内容：模拟构造《花》二）

活动指导：

1 师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？

2 师出示长方形的花，引导幼儿观察。

3 启发幼儿与同伴互相交流自己看到长方形花要怎样拼插呀。

4 师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

5 提出拼插要求：

1             拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

2             要维护同伴作品。

3             花的叶子不能太长。

6 幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7 互相欣赏同伴的作品。

活动情况记录与反思：

今天在拼插长方形的花时，先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能认真参与拼插中，并能维护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

第三次：

内容：模拟构造《小鸭》一）

活动指导：

1 师出示玩具小鸭，引起幼儿的兴趣。 2 引导幼儿观察小鸭的外形特征。

3 师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。

4 提出要求：

1             拼时要把小鸭的身体插紧。

2             拼玩要把玩具收拾归类放好。

5 幼儿拼插，师重点指导小鸭头和身体的连接。

6 互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

今天我教幼儿拼插小鸭时，每个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我老师今天要拼小鸭吗？就引导幼儿观察

第四次：内容：模拟构造《小鸭》二）

活动指导：

1 引入：引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的

2 组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的

3 师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。

4 提出拼插要求：

1             拼小鸭的嘴巴时，要把它拼插成扁扁的

2             要先拼插好小鸭的身体后，再和小鸭的头连接起来。

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