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03-14 23:55:25 | http:/www.youjiao51.com | 194次 | 少先队知识

网络与少先队基础活动建设方案
（一）、背景资料：（略） 
   A：少先队知识：（略） 
    B：网络知识：（略） 
  
    二、计划背景： 
    我校近几年在网络教学中有所突破，利用这一现代化手段与学科相结合，并开展了以“红领巾论坛”为主要形式的德育教育，同学们可以根据自己所关心的话题展开讨论，通过交流达到教育的目的。在此基础上拓展少先队教育功能，使两者互相交融，带动学校整体水平的提高。 
    以少先队员为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、中队以及小队、队员个人为形式，广泛地开展以计算机网络为载体的“网络于少先队建设”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我校网络教学为载体 ，联系学校的实际，根据少先队建设的要求，开展以“争做文明小公民，争创道德新风尚”为主线的系列网络与少先队教育活动。进一步探索以少先队员发展为本的网络与少先队活动研究，探索网络与少先队活动的有效方法。体现少先队活动的针对性、时代性、实效性，提高队员的综合素质。少先队员在接受德育教育的同时,也增加了科学素养,提高了科技动手能力,推动了学校科普教育的新发展。 
    利用我校建立的《龙华小学学生论坛》（http:/lhxx.3322.org）《龙华小学快乐网》(http:/lhxx.xhedu.sh.cn），充分让少先队员参与网上的学习、交流，让每一个少先队员都能感受到网络德育的魅力。 
  
   （三）完成《纲要》和国家《科学》课程标准的目标： 
    2001—20xx年C段《科学态度》目标中已经对这一年龄段的儿童少年提出了明确的目标，目标指出：“通过各项科技活动，进一步树立学习现代科学、弄清科学道理、尊重科学事实、热爱科学真理、学会科学的生活等观念，有创新的想法。” 
国家《科学》课程标准也勾勒出了少先队员信息科技等方面的科学素养的大致轮廓，其课程目标完成主要体现在以下几个方面： 
    1、通过活动培养少先队员的对现代科技信息给中队活动、小队活动带来的思考，激发少先队员探索现代科技知识的热情，培养严谨踏实的科学态度；从而“知道现代通讯是社会交往的纽带，各种通讯手段通过网络的形式把人们紧紧联系在一起。”（《纲要》P46《信息技术》栏） 
2、通过活动使少先队员了解什么是网络、网络的发展及其现状，从而体会在网络中完成学习任务的乐趣； 
3、通过设计的活动让少先队员理解少先队员道德规范的重要性，争做文明小公民，争创龙华道德新风尚。通过上网、完成活动等，提高少先队员综合分析的能力； 
4、通过网络开展活动，激发少先队员的求知欲和创造欲，从而培养他们科学的思维能力； 
5、通过活动培养少先队员独立意识以及在活动中提高运用网络完成活动的能力。 
  
  （四）活动方案： 
  
题目：网络与少先队基础活动建设方案  
适用对象： 
小学、初中（预备年级） 
  
活动建议： 
活动周期为1个学期； 
    设计网络“红领巾论坛”教育模块，使之成为“主体性网络德育活动”的系列活动之一。 
    从个人（小队）到中队开展系列活动，结合少先队活动内容展开，结合教教育内容深入探索。 
    活动要体现以少先队员为主体的教育理念，充分体现少先队员的参与性、互动性和普及性。活动要与争章活动相结合，与小公民道德建设相结合，与课堂教学相结合，与学校艺术教育相结合。还要与社区、家庭教育相结合，构建少先队活动的互联网，使之更充实、更丰富、更成熟。 
    活动要以适应少先队员年龄特点的形式展开：如版面资料、少先队员网上活动和主会场互动活动，通过各方面、各种形式展现少先队员电脑技能，充分发挥网络教育在少先队活动中起到的积极作用。 
  
活动准备： 
    活动所需资源： 
● 活动材料： 
1．    网络教室或能用于上网的网络教室； 
2．    家庭电脑或能用于上网的家庭计算机； 
3．    各种书籍：少先队活动各种书籍、图片、录象、VCD等。 
  
● 活动用具：配合活动的各种指定用具。 
  
其他准备： 
    1．收集历年来少先队活动在网络教育中的信息资源，汇编成册，作为资料的积累和展示。 
    2．挖掘少先队员的网络作文，分类、组合，形成系统的少先队主题，丰富红领巾论坛的内容，使之具有广度和深度。 
    3．通过各种训练和指导，让少先队员参与到少先队网络活动中来，让丰富的少先队活动吸引更多的少先队员，促进开展多样的活动。 
    4．通过绘制奖章丰富少先队争章活动，自己设计、自己争章。 
    5．通过网络开展小公民道德知识竞赛，形成互动。 
  
活动方案一： 
  
题目：雏鹰奖章设计： 
  
    按照分年级的争章要求，少先队员通过网络自己设计奖章图案，由全年级同学投票选择，票数最多 的被指定为所得奖章，具体步骤如下： 
1．    全校开展“网络设计奖章图案大赛”活动： 
    为了保证质量，由美术教师集中指导；由各中队组织开展小组比赛；或由中队组织开展。全校开展电脑设计“网络奖章图案”活动；把优秀作品放在网上。 
    2．全校少先队员评选出你心中的作品。评选出一、二、三等奖。 
    调查表设计如下： 
    步骤一： 
    “网络奖章”名称征集活动： 
    表1：你心中“网络奖章”的名称为： 
“网络奖章”的名称 你起名的理由 使用的范围 
      
      

  
    步骤二： 
    表1：评选出你心中优秀的“网络设计奖章图案”： 
网络设计奖章图案 名称一 名称二 名称三 名称四 …… 
选中打勾           
你的理由           

  
    通过这些形式，可以让更多的少先队员参与。参与的过程，其实质是让少先队员学习、了解少先队知识的过程，从而活动的目的性。    
    雏鹰争章活动，出现的“章”可能有（引导）： 
争做生活的模范章；争做爱国的模范章；争做求知的模范章；争做求知的模范章；争做进取的模范章（与学校大队部主体活动相联系）。 
 根据每月主题活动，以“雏鹰争章”为载体，使学生有奋斗的目标，使荣誉有表彰的形式，从而产生激励机制，带动全体队员提高自我的多方面能力。 
  
活动方案二 
  
题目：少先队建队╳╳周年图片、知识、电脑小报编辑展 
  
目标：通过网络收集知识，开展活动，从而达到不断提高的目的 
1．寻找少先队建队╳╳周年有关发展过程，通过上网或阅览，把你知道的知识记录下来： 
  
少 先 队 的 发 展 历 程 
年代 少先队或儿童团的名称 少年儿童的故事 你的感受 
        
        
        
        

  
    2．小队汇总，总结、汇报、交流少先队发展的历史；谈谈如何发挥少先队员的作用，为中队、学校、家庭（五好家庭）、社会（敬老院）做好事、表演节目。 
    3．收集少先队发展的图片资料，出一期黑板报。 
    4．利用信息科技课或电脑兴趣课，编一期有关少先队知识的小报。 
    5．根据队员学习、收集到的内容，组织写一篇“我是一个光荣的少先队员”的日记或作文，写出少先队员对少先队的认识，从中体会少先队（队员）的光荣（因为年龄的特点，少先队员需要指导，提高对少先队的认识）。 
6．举办少先队建队╳╳周年图片、知识、电脑小报编辑展 
    （备注：以上活动的目的意义，在于培养少先队员收集、整理信息资料的能力。给少先队员自学的时间与空间，让他们上网、到书报杂志、挂历图片、去搜集有关少先队的各种资料，并为少先队员提供施展的场所(如黑板报、学校宣传画廊、中队展示、学校展厅等)，将收集的资料分类整理，组成少先队发展史、壮大史予以展示，这在无形中又培养了少先队员合作交往的能力与资源共享的奉献意识。） 
  
活动方案三： 
  
题目：《争当龙华快乐少年》系列活动设计 
  
主题教育活动设计一： 
╳╳月份：校园里，情深深 
目的：通过主题系列活动对学生进行热爱校园、尊敬师长的教育。 
   （1）“我心目中的好老师”绘画比赛： 
    要求：利用美术课或课余时间完成。╳月╳日前每班选送╳件最佳作品参加校级评选及展览，评出一、二、三等奖。其余中队作品由各班负责布置在学习园地或中队门口瓷砖上，营造节日气氛。 
   （2）“今天我做班主任”小鬼当家活动： 
    要求：以友谊班的形式，高年级每班选拔╳位同学到低年级上好十分钟晨会课。上课主题以“我爱╳╳”展开讨论话题。说说我喜爱的校园一角，我将怎样爱护它等对学生进行尊师爱校的教育。低年级中队辅导员老师对教育过程及效果进行评价和打分。 
   （3）“爱心速递”小队活动： 
    要求：以╳—╳年级为主，每班成立╳个“爱心速递”小队，设计活动方案，开展小型多样的敬师爱校活动。活动结束评选优秀假日小队。 
  
主题教育活动设计二： 
╳╳月份：国旗下，红艳艳 
目的：通过╳╳（如国庆）庆、╳╳（如队庆）庆等的节日教育为契机，开展爱国主义教育。 
   （1）少先队编队改选： 
    要求：各中队根据评选要求自下而上产生小、中队干部若干名，并推荐1名大队干部候选人参加校级评选，同时附电脑打印材料和一张╳寸生活照。大队部将在╳庆前后举行队长就职典礼。 
   （2）“国旗下，红艳艳”诗歌朗诵比赛： 
    要求：每中队选送一个小组参加比赛，参赛人数为中队人数的1/3。内容围绕爱我中华、爱我家乡、爱我校园等，形式不限，时间3~5分钟。 
   （3）电脑小报设计大赛：（前有类似活动） 
    要求：利用╳庆，寻找╳╳（如上海）的变化和发展，并通过文章、照片等形式制作成电脑小报，进行评比和展示。 
  
主题教育活动设计三： 
╳╳月份：互联网，趣多多 
目的：围绕我校的网络特色开展网络形象大奖赛活动，为使更多的同学参与到网络中，使我校的特色项目更加充实和丰富。 
   （1）网徽、吉祥物的征集活动：（╳╳月第╳周周╳交） 
    要求：采用电脑绘画的形式，集体或个人作品投稿。 
   （2）网标设计大奖赛：（╳╳月第╳周） 
    要求：设计╳╳小学电脑网络标志，作品个性化、标志化。 
   （3）网络广告词征集活动：（╳╳月第╳周） 
    要求：广告词充分体现我校的网络特色，琅琅上口，力求标新立异。 
  
主题教育活动设计四： 
╳╳月份：看我的，我能行 
目的：通过一系列活动的开展，更突出少先队工作与学校网络特色相结合的特点，借助╳级展示的机会，把我校少先队工作推向新的起点。 
   （1）积极投入╳╳级展示活动中，全力以赴争取成功。 
   （2）苗苗入团各项工作的筹备及开展。 
  
主题教育活动设计五： 
╳╳月份：学榜样，顶刮刮 
目的：通过发现和学习身边的榜样，激发学生挑战自己、战胜自己的欲望，做╳╳（如龙华）好少年。 
   （1）找榜样、学榜样： 
    要求：各班推荐一名具有典型事例的同学，通过广播、橱窗等宣传阵地进行宣传交流 
   （2）学期评优活动： 
    要求：根据一学期学生总体表现进行集体以及个人评优活动。 
  
活动方案四： 
  
题目：红领巾论坛活动主题设计 
  
 采用论坛话题系列化的形式，分年龄段制定论坛主题及形式，鼓励更多的同学参与到网络活动中来，发挥同学的特长，发展我校的特色。 
 少先队员在讨论中提高，在网上交流中深化，在活动过程中成长。 
 ╳╳月话题：早上该不该迟到？在肯德基、麦当劳盛行的今天，你认为中国的月饼还好吃吗？为什么？ 
 ╳╳月话题：你认为每月给书桌洗洗脸，有必要吗？为什么？假如让你当一天班主任，你会怎么做？ 
 ╳╳月话题：秋游时有必要带许多零食吗？为什么？对于周围不按时完成作业的同学我们应该怎么办？ 
 ╳╳月话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你如何看待同学中倒饭菜的现象？在你的周围有人出国留学吗/你如何看待中学生留学这个现象？ 
╳╳月话题：有的同学在学校能做到不乱扔纸屑，可一出校门就不一样了，请你分析一下原因。又要大考了，你给自己的定位是什么？为什么？ 
  
（备注：该方案获得“20xx年上海市优秀科技活动方案一等奖”）  

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