马集小学2016年秋学期学校工作计划

09-20 22:48:01 | http://www.youjiao51.com | 253次 | 计划总结

　　
　　指导思想：以十七届三中全会精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持正确的政治方向和办学方向，以健全的规章制度规范师生的行为，抓安全，重质量，创特色，塑形象。
　　工作目标：进一步提高教师素质，增强凝聚力、战斗力，努力提高教育教学质量，实施素质教育，课堂教学创新有新成果。抓好学校基础设施建设，校园美化、绿化、亮化，达到高度和谐统一。实现学校平安无责任事故。
　　总体思路：以理论学习促进教师政治素质的提高；以制度建设规范师生的行为；以激励机制进一步激发教师的工作热情；以教学科研提高教师的业务水平；以系统科学的活动提高学生的素质。
　　重点工作及保障措施：
　　（一）抓好三支队伍建设
　　1、班子建设：一是抓学习，认真学习党的有关路线、方针和政策；学习教育法律法规、学校管理理论；学习教育教学业务知识。二是抓管理，管好班子、带好队伍。每个班子成员真正成为团结务实的模范、开拓创新的模范、爱岗敬业的模范、补缺补位的模范。
　　2、教师队伍建设：一是注重教师思想动向，及时统一认识，与教师及时沟通，构建团结和谐的人际关系。二是注重能力的培养，落实常规管理，继续抓好教育博客的撰写、硬笔书法的练习和读书等活动。培养教师处变不惊，从容应对，处理大事、急事、难事的能力。三是每位教师要成为学生的良师益友，家长信赖的朋友，从而提高教师的社会知名度。四是开展好“五抓四路”活动，‘五抓’即抓师德建设，提升敬业精神；抓理论学习，转变教育观念；抓教学改革，实现课堂创新；抓课题研究，解决实际问题；抓技术应用，提高教育能力。学校通过建设科学的激励机制，引领广大教师走上学习之路、改革之路、研究之路、反思之路。继续开展好“读书成长”活动，定期进行“书香教师”评选，并进行奖励。
　　3、班主任队伍建设：通过抓学习、抓教育、抓培养、抓管理，塑造一支政治素质高，事业心、责任心强，业务能力过硬，工作方法灵活的班主任队伍。
　　（二）全面实施素质教育，提高教育教学质量
　　一是组织全体教师认真学习素质教育理论和外地先进经验，总结推广本校经验，促使教师转变教育观念。二是构建素质教育工作评价体系，充分发挥评价在素质教育工作中的导向、激励和管理功能。三是全面落实课程计划，开展形式多样的教科研活动，教育学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新。
　　（三）抓好安全稳定工作，构建和谐校园
　　学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底、横到边，不留空白、不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。
　　1、安全教育要常抓不懈。落实安全教育进课堂的要求，向每个班级配发《学生自救自护手册》、《学生自救自护教师用书》，作为常规要求进行学习应用，切实提高师生自护自救的意识和能力。
　　2、安全措施要落实到位。积极开展创建“安全文明校园”活动，加大对安全隐患的排查力度，对发现的问题进行彻底整改。进一步完善校园安全事故应急救援预案，每个学期学校和每个各班都要进行一次应急演练。积极争取街道公检办等部门的支持，加大整治校园周边环境力度，打击各类侵害师生人身、财产安全的刑事治安案件。严格落实安全责任制，层层签订安全工作目标责任书，认真落实安全工作“一岗双责”制度，增强抓好安全工作的责任心。
　　（四）抓常规管理，提高师生素质
　　1、明确常规管理要求。学校以教学为中心，从教师的备课、上课、作业的批改、质量的检测等入手落实常规管理

则，提高教育教学质量。培养教师使用现代设施授课的能力，实现自主创新。
　　2、提高课堂教学有效性。继续开展“课堂教学效益年”活动，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式，构建符合教学实际的有效课堂教学模式，提高课堂教学效益。努力打造我校课堂教学改革创新典型。
　　3、在课程实施上求突破。加强课程管理，开齐开全国家课程和地方课程，开足课时。加大对学校课程开发、实施、管理的力度，以校本课程带动特色学校建设，开发出高质量、特色鲜明的校本课程。
　　4、积极开展教研活动。加强学校教研组建设，抓实、抓细、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要质量。组织教师参加全镇各科优质课评选和学科带头人评选活动。
　　5、完善学生评价机制。逐步建立和完善学生综合评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。建立和完善学生成长记录制度，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
　　6、以活动为载体，提高学生素质。继续开展“古诗古韵诵读”和“硬笔书法”的练习，各种兴趣小组有序开展，使学生自主发展，快乐成长，养成勤学、好问、乐读、善思的好习惯。
　　7、严格执行“减负”规定。完善作息时间、作业布置、考试考核等管理机制，杜绝加班加点、双休日上课、节假日补课现象的发生。
　　（五）抓好德育工作，培养良好习惯
　　以“习惯养成教育”为德育实施的总抓手。习惯养成是良好品行的前提，继续依托一日查纠正学生的不良行为，从而形成各种良好习惯。这就要求党员干部以身作则，率先垂范；所有教职工从我做起、从细节入手，做学生的表率。全校上下形成风正、气顺、心齐的良好风尚。
　　1、坚持育人为本，德育为先。以“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）建设为基本要求，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，突出民族精神教育、养成教育、法制教育、心理健康教育重点，积极拓宽不同年龄段德育内容，塑造学生良好的人格素养。
　　2、构建德育教育网络。继续推进家庭教育现代化，充分发挥家长学校作用，加强家校联系、校社沟通，建立家庭、学校、社区三级互动的长效机制。加强德育队伍、德育课程、德育制度、德育阵地、学生成长档案建设，确保德育工作有效实施。进一步完善学校德育工作评价、激励机制。
　　3、开展丰富多彩的德育教育活动。重点抓好以音体美为主的艺体活动节，以读书、知识竞赛为主的读书文化节，以科技制作为主的科技实践节；组织师生举行一次心理健康教育讲座，举办一场家庭教育报告会，组织学生观看10部爱国影片，组织学生开展5次社会实践活动。
　　（六）均衡发展义务教育。
　　1、加强学籍管理，规范转学、休学制度，按要求建好新生的电子档案。
　　2、完善贫困家庭学生资助体系。落实各项学生救助政策，救助比例不低于学生总数的10%。继续做好控辍保学工作。
　　3、加强信息化建设。结合我创办的树人教育网，进一步加大信息技术与学科教学的整合力度。充分发挥校园网的作用，实现办公现代化，努力打造“数字校园”。
　　4、做好教师交流工作。
　　（七）加强校园文化建设，优化育人环境
　　多方筹措资金搞好校园文化建设。实施校园美化绿化工程，校园绿化、美化，达到高度和谐统一。以学校校园文化建设促进学校常规管理，以加强常规管理提升校园文化建设水平。①创建以人为本的制度文化。对学校制度完善后汇编成册，对校园树立的标语牌、张贴书写的标语和约定俗成的行为模式进行整改、充实和完善。②创建体

学校特色的课程文化。使先进的课改、教科研理念渗透于师生的教学、工作、生活和交际中。③创建儒雅风度的教师文化。制定教师课堂教学“四规范”，即语言规范、板书规范、仪表规范、行为规范。④创建健康向上的学生文化。深入开展“一唱”（唱校歌）、“二戴”（戴校徽、红领巾）、“三记”（记校训、校风、学风）、“三诵”（诵名诗、名言、名联）、“三赏”（赏名著、名曲、名画）活动。
　　(八)抓好体卫艺工作，促进学生健康成长
　　进一步落实国家课程计划，加强学校体卫艺教学工作。积极推行《国家学生体质健康标准》，抓好学校卫生防疫和食品卫生安全，建立健全学校传染病疫情监控与处置机制。抓好音体美教学和活动课开设，增加音体美教育器材，改善场地设施条件。扎实做好省市组织的中小学体育卫生专项督导评估工作。建立健全体育、卫生工作制度，要求教师树立“身体是本钱，健康是幸福”、“视学生如亲子”、“教育就是让学生全面发展”的意识，把学生的健康安全放在工作首位。坚持跳好“校园集体舞”。积极参加春季运动会团体操表演。
　　（九）抓好财务管理，做到财务公开
　　进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。对教材、教辅材料、校服等项目收费进行重新审定，严格按照物价部门审批的《收费许可证》进行亮证收费，实行收费公示制度，坚决杜绝教育乱收费、超标收费现象的发生。实施民主理财，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大效益。
　　（十）强化教育专项检查。
　　1、学校积极做好迎检工作，按照要求做好充分准备。
　　2、落实专项检查。办公室年内要进行课程实施、课堂教学创新、图书配备、微机配备、固定资产入档、安全工作、体育卫生、德育工作、学籍管理等专项检查，学校将按照专项检查的时间和标准要求，把过程工作做好做实。
　　马集小学20xx年8月26日
　　马集小学20xx年秋学期教师事务分工
　　1、陈艳同志负责全面工作。
　　2、杨胜利同志负责教育、教学、教研、学校档案资料建设整理工作及协助校长开展全面工作。
　　3、李本科同志负责效能建设、花木、草坪管理、普农教资料建设整理工作。
　　4、董善富同志负责安全、宣传、工程监工和学校财物保管（电教室、图书室、办公室及教室）工作。
　　5、方江峰同志负责数学教研组、报账员工作。
　　6、任英素同志负责关工委工作。
　　7、任红梅同志负责语文教研组工作。
　　8、马传侠同志负责学前工作。
　　9、方元元同志负责艺体教研组工作。
　　10、邵长宜同志负责手抄报工作。
　　11、谈宗先同志负责卫生、考勤、保险工作。
　　12、吴菊成同志负责德育、家教工作。
　　13、李显峰同志负责团队、会议记录工作。
　　14、谈以艳负责文创工作。
　　备注：
　　1、当日值日组长负责考课及全校学生安全（锁大门，学生只进不出），值日教师负责信号、茶水及办公室整理工作。
　　2、授课教师每节课必须点名，负责课堂上学生安全。
　　3、班主任负责本班学生上学期间在校园内的安全。