小学语文四年级下册三四单元备课资料

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一、让学生找到文章记写的具体事物，整体感知文本的主要内容，。
1、自由读课文，读准字音，读通课文，并说说你从课文中读懂了什么？
2、学生读后交流各自读懂的内容，教师帮助学生梳理文本的脉络，明确文本表达的主要事例。
3、将学生的反馈加以整理，并通过串联的方法初步把握文章的主要内容。
       我们看到一只嘲鸫企图把一只探出巢穴的幼龟拉到沙滩上，在我们再三劝说下，向导无奈的把幼龟送到大海里。结果这一错误信息诱使所有的幼龟爬出了洞穴，尽管我们努力营救，可是很多的幼龟还是成了海鸟们的美食。
二、借助重点语段的研读，读出事物之间的联系，感悟文章语言表达的特色。
1、抓住文本第四自然段的语言品读，读出我们的坚持，向导的冷淡和无奈以及我们对自然之道的质疑。
2、品读五六七自然段，感悟到帮助幼龟回归大海的错误，并能结合自己的理解表述“自然之道”的含义，体会到作者由于无知而犯下错误的愧疚。
三、通过语言实践活动，巩固教学目标的落实。
   结合文本创设语境，表达自己的理解。（如：如果你就是其中的一员，经历了这意想不到的一幕，你会发出怎样的感慨？请你用几句话写下来。）