当前分类：五年级英语教学设计
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- It’s a ... T: sun. There are three letters in the word,Can you guess? S1: s. T: Yes. S2: n. S3: s 教师板书。 Ss: s-u-n, sun. T: Good! Is thi....五年级英语教学设计
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- 一、年级:五年级 二、单元:Unit1 三、课题:A new term 四、课型:新授课 五、教学内容:单元Part E F G H 六、教学目标: 1.进一步掌握本单元的单词、句型达....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点: 句型“What are you doing? I am ….”,并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式。 二、教学难点: 动词ing形式....五年级英语教学设计
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- 教学内容: A Let’s try Let’s talk Let’s play 教学目标:1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型Are they…?Yes, they are / N....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点 本课时需要重点掌握句型:What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework, read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。....五年级英语教学设计
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- 教学重点： 熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often… Sometimes I….谈论周末活动。教学难点： 对三个频度幅词的准确使用；句型Let’....五年级英语教学设计
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- 一、 教材分析: 本节课的教学内容是PEP 6 Recycle 2 Read and match (P.80)。本教学内容属于阅读教学范畴。阅读内容是Zoom和Zip在动物园观看Animal Show时的四组....五年级英语教学设计
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- 一、教学内容分析: 本节课是广州市小学五年级英语Module 5 Zoo Animals的第一课时Unit 13 They are going to the zoo。学生在Book 2的Module 2里已经接触过 Anim....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点: 掌握四会句子:When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon. 二、教....五年级英语教学设计
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- 教学目标: 听懂、会说What day is it today? What do we have on Mondays?,并能在实际情境中运用。 能听、说、读、写单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursda....五年级英语教学设计
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- [教学目标] 1.能够听懂、会说句型:When do you get up / eat breakfast / ...? I usually ... at ... 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, o....五年级英语教学设计
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- 教学目标: 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词:talk, weekend, spend, very, sport, often 和短语 learn…from… 2、能听懂、会说、会读日常交际用语:How do you....五年级英语教学设计
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- 一、教学目标 1．能够听懂、会说句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at … 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,....五年级英语教学设计
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- 一、教学目标 1．能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at ....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点： 掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。二．教学难点： 单词mountain引导学....五年级英语教学设计
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- 教学重点： 掌握四会句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. ....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点: 在情景中使用When do you …? I usually…at…的句型进行交流。 二、教学难点: 在情景中使用When do you …? I usually…at…的句型进行交流。....五年级英语教学设计
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- 教学内容 Let`s talk 和 Let`s learn部分一些职业名词 policeman postman doctor等等 教学目标 1 知识目标学习一些有关的职业名词。 学习询问工作或职业以及工....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活....五年级英语教学设计
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- 教学内容: 《牛津小学英语》5A Unit7 After school A Read and say C Work in pairs 设计思路: 《牛津小学英语》5A教材比较三四年级教材PartA内容形成了转变,....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点 本课时需要理解、认读的句型:What day is it today? It's Wednesday. What do you have on Thursdays? We have English,math and science on Thurs....五年级英语教学设计
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- 听力部分(17分)一、 圈出你所听到的单词或短语。(9分)1.go fishing go shopping560028042.play the piano play baseball3.grass glasses4.go to bed go ....五年级英语教学设计
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- 教学重点: 句型:听懂,会说Which season do you like best?.并能结合句型展开深入的对话 教学难点:用I can 的句?#鱿不兜脑颉?br /> 教具准备: 1.教材配套课件....五年级英语教学设计
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- 一、教材内容: 牛津小学英语5A Unit 9 Part A 二、教学目标: 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词fly, teach, us, sun, moon. 2、初读对话,能听懂、会说和会写句....五年级英语教学设计
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- 一、教学重点: 掌握五个四会动词短语:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking。 二.教学难点: 单词mountain引导学生分音节模....五年级英语教学设计