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《迎面接力跑》教学设计

12-01 00:21:58 | http://www.youjiao51.com | 544 | 小学体育教学设计

《迎面接力跑》教学设计
一、设计思想: 积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过讲解、分组对抗及游戏等手段的介入,提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术,增进身心的健康发展,同时引导学生树立正确的竞争与合作观念。 二、教材分析: 迎面接力跑,在我们体育短距离跑教学中,以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激,富有对抗性,能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质,感受到集体力量的作用,培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性,也可使学生掌握多一种传接棒技术,同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。 三、学情分析: 本节课的方式是自班教学,学生有较强组织纪律性和学习积极性,有一定合作精神。而四年级的学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏,本课内容具有简单化,生动化和娱乐化的特点,而且适用性、兴趣性较强,学生对迎面接力跑应该有一定的基础,能够保证所有学生得到参与和锻炼,充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。 四、学习目标预设: 1、认知目标:通过学习能够了解接力跑的概念,懂得怎样与同伴配合 2、技能目标:学习传接棒的方法,使 90%学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领,体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。 3、情感目标:培养团结协作和集体主义精神,增强责任感。 教学重难点: 重点:传接棒方法与时机;难点:是在快速跑中传接棒。 五、教学流程 1.热身部分。通过以慢跑及简单的徒手操,通过这个部分的练习活动,加强学生组织、纪律性,培养良好的课堂常规与师生关系。 2.基本部分。这个部分老师充分利用讲解与示范相结合的教学方法,让学生通过观看老师的示范,了解正确的动作,掌握传接棒的技术。从而提高学生观察、思维及自我尝试的能力。通过比赛的形式,唤起学生进行接力跑的兴趣,培养学生具有相互配合默契,尊重他人,互相鼓励加油及拼搏的精神。通过 “传球接游形式,发展学生奔跑、团结互助的能力。 3.结束部分。教师采用意念放松,让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。 总之,整个教学过程以比赛和游戏为主进行,让学生在玩中学、玩中练。不但培养了学生的观察思维、实践、创新和简单的评价能力,还培养了学生的公平竞争、团结协作及参与意识等。在教学中真正的突显了学生乐于学、自主学,教师辅导的教学方式。整体教学立足于《新课标》领域,服务于学生的健康成长。             教学案例设计  

教学内容 迎面接力跑 重点:立棒式传接棒方法与跑的方法 难点:传接棒的时机 教 学 目 标 1、认知目标:通过学习能够了解接力跑的概念,懂得怎样与同伴配合。 2、技能目标:学习传接棒的方法,使 90%学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领,体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。 3、情感目标:培养团结协作和集体主义精神,增强责任感。 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 时间 次数 开始热身部分 一、上课常规 二、慢跑 三、模仿操(6节) 一、整队,师生问好,安排见习生 二、教师介绍教学内容,提出目标与要求 三、慢跑(绕操场两圈) 四、徒手操(教师带领) 五、组织队形如图(1) ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ XXXXXXXX XXXXXXXX △ 要求:集合站队做到:快、静、齐,精神饱满、注意听讲 约8分钟 4*8拍 学习 提高 部分 一、迎面接力跑 (一)立棒式传接棒技术教学 (一) 1、教师讲解示范立棒式传接棒的方法,找一学生配合 2、学生分4小组进行练习(中速) 3、及时纠正错误动作并再次练习 4、组织队形:如图(2) ○○○ ------- ○○○ ○○○ ------- ○○○ XXX ------ XXX XXX ------ XXX △ 要求:跑的自然,不掉棒 11分钟 2次 学习 提高 部分 (二)迎面接力比赛 (二) 1、教师讲解游戏规则 2、学生运用传接棒技术进行教学比赛(分 2小组,男女混合) 3、组织队形:如图(3) XXX—XXX        XXX—XXX        ○○○—○○○ ○○○—○○○ △ 要求:1、传递棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。 2、严格遵守纪律,遵守规则,注意安全             8 分 钟 2次 (三)游戏: 拼字游戏 方法:将学生分成等数相等的四排,发令后,每位同学跑到30米处将手中的接力棒,放置指定位置,然后快速返回,下一位同学继续进行,直到拼字完成。   (三) 1、教师讲解游戏方法并组织一组学生示范 2、学生进行教学比赛 3、输的队立卧撑5个 4、组织队形:如图(4) XXXXXX        ∣快 XXXXXX        ∣乐 ○○○○○○        ∣体 ○○○○○○        ∣育 课 △ 要求:按规则进行游戏 8分钟 3次 恢复整理部分 1、组织放松 2、小结讲评 3、收拾器材,师生再见 1、师生一起做意念放松 2、教师对本堂课的情况进行激励性评价 3、宣布下课 5、要求:动作放松,评价积极 5分钟   场地器材 学生自制接力棒


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      教学反思: 一、关于教学氛围   这节课可以说都是在欢快、激烈的氛围中进行的。迎面接力的比赛让我充分感受到学生出自内心的集体荣誉感,不需老师引导他们就拼命地给本组队员加油呐喊,作为一位老师,真心地希望自己在以后的教学中能呵护、鼓励他们的这种真挚的集体荣誉感,伴随他们自豪的成长。   但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课,我认为一堂课的课堂学习纪律非常重要,这关系到教学的效果与质量。 二、关于技能学习   以往学生在练习迎面接力跑的时候都是以“拍手”的方式进行的,这样虽然简便但学生很容易不自主的犯规,因此本课的迎面接力跑就从“规范”入手,让他们学习利用接力棒练习。通过本课教学看,学生的交接棒还是存在着较大问题,主要在于:一是快到终点时担心交接棒不成功而过于放慢速度;二是交接棒的方法不够规范,特别是交棒时给同伴的接棒空间太小;三是存在一定的安全隐患,主要是部分学生交棒时没能很好地“立棒”,而是将棒平放,既不利手接棒又容易使接棒的同学受伤。这些问题需要在以后的教学中进行改进。   至于拼字游戏,学生在体育课时虽然没有练习过,但在本堂课中学生表现得还不错,绝大多数学生都能配合默契。课堂气氛好。 三、关于教学设计   虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨,但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺,没能很好地考虑学生的运动技能学习能力,在要求与练习方法上要求过高。以后可以在以下几方面进行改进: 1、用纸棒代替木棒,确保安全; 2、可以再多分几组,提高练习密度; 3、降低练习要求,丰富练习形式,让每个学生都能获得成功的喜悦。


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