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    3.以孩子原有的生活经验为基础,帮助孩子把相关的知识经验与当前的故事阅读联系起来。
    孩子先前的知识经验,会影响到他们目前的阅读理解。作为家长,应该先了解孩子目前所拥有的、能够帮助他们理解故事的知识有多少,他们还需要哪些信息。如果孩子的相关知识很少,比如说,企鹅的生活习性。那么,家长就需要先给孩子看一些有关企鹅生活的图片或电视节目,告诉他们一些有关企鹅的最基本知识。如果孩子不知道在企鹅家庭中,企鹅爸爸和企鹅妈妈是共同抚养小企鹅的,则家长还需要向儿童简要描述企鹅的生活。
    另一方面,如果孩子已经拥有了一定数量的,与故事中的情节相类似的经验(例如故事《谁业我家住》,讲的是一只小熊邀请他的朋友到他的新家住。一开始,他很高兴有朋友上他家。但是,后来他发现已经容纳不了那么多客人了),家长就可以问孩子:“如果是你遇到这样的情况,你会怎么办?”
    事实上,孩子在阅读任务中所用到的先前的知识经验,不仅仅是与主题有关的生活经验,还包括在阅读的过程中,经过成人的提示,他们所想起来的熟悉的汉字、单词、概念、知识和言语经验等。家长要时刻注意有意识地利用孩子已有的经验,促进当前的学习和理解。