小学德育工作特色学校实施方案

12-01 00:27:53 | http://www.youjiao51.com | 851次 | 计划总结

　　
　　为进一步增强我区学校德育工作的针对性、实效性和主动性，在德育工作取得成绩的基础上，形成特色。根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学德育纲要》及《中小学德育工作规程》等文件精神，针对我区中小学德育工作实际，经研究，决定在全区中小学开展“德育工作特色学校”创建活动，为使活动有序、有效扎实开展，特制定本实施方案。
　　一、指导思想
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，全面落实《中小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，针对我区中小学德育工作实际，开展创建“德育工作特色学校”活动，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
　　三、工作目标
　　从20xx年下半年起，用三年时间在全区中小学中开展“德育工作特色学校”创建活动，使全区三分之一中小学和幼儿园，成为区级“德育工作特色学校”，初步形成德育工作的新局面、新特色。
　　四、基本原则
　　1.“主旋律”原则。以“五爱”和“三个主义”教育为主旋律，引导广大中小学生将学习科学文化与加强思想修养，学习书本知识与投身社会实践，实现自身价值与服务祖国人民，树立远大理想与进行艰苦奋斗统一起来，成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、诚实守信的人。
　　2．优势整合原则。必须充分发挥各种育人途径、阵地的特色，形成整合优势，促进学校、家庭、社会同心协力，齐抓共管；德智体美诸育互相渗透，紧密配合；教职员工全员参与，形成合力。
　　3.注重体验原则。树立以学生为本的思想，坚持从学生成长的需求出发，因时因地因人而异，拓展实践空间，丰富实践内容，把重点放在怎样培养学生的道德践行上，通过实践获得真切的体
　　验，从而有所认同、有所感受、有所领悟，逐步把良好的思想道德规范内化为学生自己的思想意识和道德品质，并变成个人自觉的道德行为。
　　4．个性化原则。必须做实做好从本地本校实际出发的文章，从方案设计到实施操作都要切实符合自身实情，充分体现本校的个性特色，努力使我区的学校德育工作百花齐放，各具风格。
　　5．管用有效原则。不管是传统方法，还是继承创新，都必须坚持管用有效的原则。
　　五、主要内容
　　“德育工作特色学校”创建活动的主要内容：
　　1．班主任队伍建设有特色
　　在实行班主任选聘制度、例会制度、绩效考核制度及班主任培训培养工作等方面有创意、有特色，并取得明显效果，建设一支爱岗敬业、业务精湛、心理健康、人格健全的班主任队伍。
　　2.校园文化建设有特色
　　在建设美化、净化的校园环境、文明健康的文化环境及融洽和谐的人际环境上有特色，构建一个富有科学精神和人文内涵的校园文化氛围。
　　3．学科德育渗透有特色
　　学科教学中，能够自觉挖掘内在的德育资源，适时适度有机地进行德育渗透，同时要通过教师自身良好形象和人格的魅力予以示范渗透，使德育达到潜移默化的效果。
　　4．社会实践有特色
　　建立有学工、学农、学军等学生实践基地，并在组织学生参加基地的教育实践活动中取得显著成效，形成特色。
　　5．党团队工作有特色
　　能够创造性地开展党团队工作，尤其在业余党

团、队)校及主题班(队)会上形成特色，并取得显著效果。
　　6．家庭教育有特色
　　能够创造性地开展家庭教育，在帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境等工作上取得显著效果,并形成特色，尤其是家长学校办得有成效、有特色。
　　7．后进生转化工作有特色
　　对学业和品行有困难的学生，学校有积极的预防和教育措施并在后进生转化工作上有显著效果，形成特色；
　　8.心理健康教育有特色
　　在创设符合学生心理健康要求的环境、提供全面向全体学生的心理辅导，开展面向学生个体的心理咨询活动等工作上取得显著效果，并形成特色。
　　9．假日活动教育有特色
　　在充分利用学校资源，开展丰富多彩、文明健康的假日教育活动中取得显著效果，并形成特色。
　　10.德育科研有特色
　　申报一批具有前瞻性、实践性的德育课题研究项目，致力于德育观念更新、探讨德育内在规律，致力于德育方法手段科学化，使学校德育能借用现代科技实施有效影响，取得一定科研成果，并在指导实践工作中有明显成效。
　　11．学生评价改革有特色
　　在学生评价制度方面有改革、有创新，形成一套完善的行之有效的与素质教育相吻合的评价体系，并在实践工作中取得成效，形成特色。
　　12．行为规范教育有特色
　　能结合学校管理，开展行为规范教育，学生自我管理、学生会活动制度化、规范化，形成特色。
　　除以上内容外，学校可自主选择和确定德育特色项目，在德育内容、德育方法、途径等方面有其它创新，并在实践工作中取得成效，形成特色，具有一定影响力。
　　通过创建，凡达到其中2项以上创建内容要求的，均可申报“德育工作特色学校”验收。
　　六、具体步骤与要求
　　1．申报
　　各校要在宣传学习研究的基础上，根据实际确定创建类别后，填写贾汪区“德育工作特色学校”创建申报表，制定创建活动实施细则，并向区教育局提出“德育工作特色学校”创建书面申请报告。申报单位必须在学校德育工作基本制度、学生基础道德水平、校园环境、德育队伍建设等四方面工作取得一定成效。
　　2．实施
　　(1)申报单位要充分利用校内外宣传阵地，通过多种方式对“德育工作特色学校”的创建活动进行广泛深入的宣传发动，并组织广大师生认真学习中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》、《中小学日常行为规范》，学习并讨论《贾汪区中小学创建“德育工作特色学校”活动实施方案》，使全体师生的认识到位。
　　(2)申报单位要切实制定创建“德育工作特色学校”的实施细则，以及工作计划，报送区教育局教育科。
　　(3)把创建活动纳入学校总体工作计划，切实做好与学校正常工作的有机结合文章。
　　(4)区教育局和各教育中心校要加强对创建活动全过程的形成性评价，定期对活动的进程、重点工作以及各项措施的落实到位情况进行检查，及时反馈，正确指导，适时调控，确保创建活动扎实有序稳步推进。
　　3．验收
　　凡通过一年以上努力的学校，且进行自评，达到创建要求，均可向区教育局提出复评验收书面申请报告。区教育局实地考察认可后，组织专门人员在每年六月进行验收，验收合格，经教育局审批，命名为贾汪区“德育工作特色学校”，并发文授牌表彰。
　　4．复评
　　命名为贾汪区“德育工作特色学校”，每两年组织一次复评，复评合格，继续保留荣誉，不合格将摘牌并通报。复评时间

每年六月份。
　　5．待遇
　　凡是被命名为贾汪区“德育工作特色学校”的单位，在年度考核时，教职工的优职比例可适当提高，在集体与个人评先推荐指标上予以优先考虑，并在每年教育教学质量考评中给于加分。
　　七、调研指导
　　成立创建“德育工作特色学校”工作调研指导组。抽调各校有一定理论水平和丰富实践经验的德育工作者组成调研指导组。及时调研、反馈该项工作进展信息，共同探讨并帮助解决各校在实践中遇到的新情况、新问题。