除数是一位数的除法竖式教学设计

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一、前置性小研究：
对42÷3＝（  ）有几种计算方法？
请解释它的计算过程，如果用了竖式计算的方法，你觉得要注意的地方是什么？
二、小组交流小研究：
1、各个小组在小组长的带领下交流自己的计算方法，并选出最佳方法。
2、教师巡视，看各小组的计算方法是否相同。
三、班内汇报：
1、各小组代表分别汇报一种计算方法。
2、小组代表解释它的计算过程。
3、个别同学指出用竖式计算应该注意的地方。