最简分数可以化成有限小数的特征教案

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一、创设情境营造氛围
引导学生观察P108
A、 这两个圈内的分数，都有什么特征？（最简分数）
B、 这两个圈内的分母，有什么特征？（只问不答）
二、尝试探索建立模型
1． 把这些分数的分母分别分解质因数，你发现有什么特征？
2． 怎样的分数能化成有限小数？怎样的分数不能化成有限小数？填上P108
3． 师生共同归纳。
4． 议一议：为什么判别一个分数能不能化成有限小数，要看是不是最简分数？
5． 举例验证。
6． 教学例5
A、 独立判断
B、 议一议