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最简分数可以化成有限小数的特征教案

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最简分数可以化成有限小数的特征教案 简介:

一、创设情境营造氛围
引导学生观察P108
A、 这两个圈内的分数,都有什么特征?(最简分数)
B、 这两个圈内的分母,有什么特征?(只问不答)
二、尝试探索建立模型
1. 把这些分数的分母分别分解质因数,你发现有什么特征?
2. 怎样的分数能化成有限小数?怎样的分数不能化成有限小数?填上P108
3. 师生共同归纳。
4. 议一议:为什么判别一个分数能不能化成有限小数,要看是不是最简分数?
5. 举例验证。
6. 教学例5
A、 独立判断
B、 议一议
 

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