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(猜谜谣)教学设计

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(猜谜谣)教学设计 简介:

巧嘴巴之
《猜谜谣》教学设计
一、教学内容
苏少版小学音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》第二课时 唱《猜谜谣》。
二、设计思路
兴趣是学习音乐的基本动力。本节课以第三单元课题“巧嘴巴”的“巧”字为主线,通过猜谜的方式引入,让学生知道把谜语“巧妙”地唱出来,那就是猜“谜谣”——以此引出课题。这一教学环节的设计有效激发了二年级学生学习歌曲的兴趣。
歌曲《猜谜谣》是一首山东儿歌,我从歌词和曲调两方面挖掘歌曲中浓厚的方言特色,以此突破歌曲中相同和相似的旋律的正确演唱这一难点。根据二年级学生的身心特点,我设计了用动作提示学生正确演唱倚音,让学生通过动作的模仿掌握演唱方法。最后用听唱法教唱歌曲前部分。在学生可以完整演唱歌曲时,进行歌曲处理:将学生分成一问一答两组,要求“问”要问得“神秘”,“答”要答得“自信”以此培养学生在音乐活动中的群体协调能力和对音乐作品的理解。
《音乐课标》中指出应“通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜,本站免费提供(猜谜谣)教学设计 下载,还有更多关于二年级下册音乐教案,小学二年级音乐教案,小学音乐教案,音乐教案网,小学教育 - 小学音乐 - 二年级音乐教案的资料免费提供。
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