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当前分类:数学教学反思

  • 《认识时间》教学反思(4)

  • 06-20
  •   “认识时间”是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的,由于时间是一个很抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,我注意选取富有情趣的学习素材并借助....数学教学反思
  • 《认识时间》教学反思(3)

  • 06-20
  •   我觉得在本节课的教学中,以下几个方面较好地体现了新课改的教学理念: 1.教师角色的变化。 教师在本堂课教学中真正起到了一个参与者、引导者、组织者的作用....数学教学反思
  • 《认识时间》教学反思(2)

  • 06-20
  •   本节课从学生的生活实际出发,使学生觉得数学就在身边。我不是为了教学而教学,而是遵照学生的年龄特点及认知规律,精心设计,让学生懂得学好数学就能解决生活....数学教学反思
  • 《认识人民币》教学反思(1)

  • 06-15
  •   这是叙事性案例研究--《认识人民币》的第三阶段(新行为阶段)由邹晓桃老师执教的一节课。邹老师在前两次教学的基础上,经过全组成员的讨论研究,反思上节课的....数学教学反思
  • 《认识人民币》教学反思(2)

  • 06-15
  •   一、背景介绍 人民币(俗称钱)对于六七岁的孩子来说,已有一些认识,好像很熟悉,但在使用时就会发现,学生的认识还只是浮于表面。如何结合学生已有的生活经....数学教学反思
  • 《认识时间》教学反思(1)

  • 06-15
  •   新一轮教材改革之后,认识钟表这一知识点在教材中有了较大的调整,人教版第一册安排了认识正点半点,第二册继续学习了几时几分。抽象的时间概念给学生的学习带....数学教学反思
  • 《确定位置》教学反思(3)

  • 06-05
  •   学生们已经认识了东、南、西、北四个方位,有一定的生活经验,然而这些在生活中积累的方位知识仅仅停留在经验的层面上,这一部分知识是起点和基础。由于这一部....数学教学反思
  • 《确定位置》教学反思(2)

  • 06-05
  •   1创造性地使用教材,激发学生学习兴趣 根据教材的安排,教学的程序是先讲教材第79页情境图的内容,然后再说一说自己班级的位置,而我的设计是先说一说自己在班....数学教学反思
  • 《确定位置》教学反思(1)

  • 05-28
  • 兴趣是最好的老师。所以在每一次课堂教学设计时,我总是想方设法以创设一系列生活情境为手段来激发学生的学习兴趣。本课从学生熟悉的生活场景和感兴趣的“小动物”....数学教学反思
  • 《找规律》教学反思(3)

  • 05-24
  •   苏霍姆林斯墓说过:"在人的心灵深处,有一种极深带固的需要,希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"如何适应并满足学生的这种需要,是教学成功与否的重要....数学教学反思

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