标点符号：标点符号使用概说（二）

03-15 20:07:00 | http:/www.youjiao51.com | 765次 | 语文常识

　　
　　二、标点符号使用的注意事项
　　1、点号使用的注意事项。
　　点号使用最复杂的是分号。《现代汉语词典》解释分号是“用在分句之间表示大于逗号而少于句号的停顿”，这是前提认识，在这个前提下，分号的用法有两类：一类是表示并列分句间的停顿；一类是非并列分句间的停顿。
　　多重复句，第一重是并列关系，这第一重的停顿用分号，这是没有问题的，值得注意的是：如果并列关系有多重，多重的并列关系意思又不在同一个层面，大的并列关系宜用句号，以区分层次。如：
　　怎么说呢？就说输掉了；不对，自己从不赌。就说吃掉了；不对，自己从不死吃。就说被扒掉了；不对，自己不当心，照样挨骂。就说做好事救济了别人；不对，自己都要别人救济。就说送给一个大姑娘了；不对，老婆要犯疑……
　　一重的并列复句，分句内部有用了逗号的，分句之间的停顿也用分号。如：
　　①两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
　　②他们的宣传，乏味得很；他们的文章，没有多少人喜欢看；他们的演说，也没有多少人喜欢听。
　　第②句有三个分句，因为分句之间均是并列关系，也是一重复句。
　　一重并列复句，分句内部没有使用逗号的，分句之间的停顿一般上不用分号，用逗号。但是，为了强调两个并列分句的意思，也可以用分号。
　　他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。”
　　这一类分号的使用特别要注意陈述对象的分类。如：
　　她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。
　　这句话介绍了祥林嫂的婆婆、小叔子、她自己、她丈夫四方面的情况，因此分句间都用分号。
　　多重复句，第一重是非并列关系，这第一重的停顿常用分号。如：
　　①虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
　　②听到一点儿响动，他就要人家报告原委；而且使公证人大为吃惊的是，他连狗在院子里打哈欠都听得见。
　　第①句第一重关系是转折用分号，第②句第一重关系是递进用分号。
　　一重非并列复句，分句内部有用了逗号的，分句之间的停顿也可以用分号。如：
　　对于灵魂的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻。怎样回答她好呢？
　　一重非并列复句，分句内部没有使用逗号的，分句之间的停顿不用分号，用逗号；但是有时出于语气或心情的考虑，有时强调两个分句的独立性，也可以用分号。如：
　　①……她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
　　②这病自然一定全好；怪不得老栓整天笑着呢。
　　第①句引号里面的话是因果关系的一重复句，分句内部没有使用逗号，但在追悼会上，说话人的心情十分沉重，为了表达这种沉重的心情，用了停顿较长的分号。第②句也是因果句，为了强调分句的独立性而用了分号。
　　顿号和逗号的使用也有许多复杂的情况。
　　首先是顿号和连接词的问题。两个词语并列也可用“和”“并”之类的连接词，三个词语或三个以上的词语并列时，连接词用在最后两个词语之间。如：“桃树、杏树和梨树，都开满了花。”当两个动词共带一个宾语时，一般上用连接词“并”。如：“我们要继承并发扬优秀的文化传统。”但当两个动词不带宾语时，两个动词之间一般上用逗号。如：“优秀的文化传统我们要继承，发扬。”
　　其次，并列词语之间用不用顿号也要看情况，表示约数，像“十二三岁”“三四个”之类，不用顿号，表示确数，像“第三、四单元”“初一、二年级”之类，要用顿号；有的并列词语之间顿号可以省去，用了反而是累赘，如“工农业生产”，“一二三四一大串”，“工”“农”之间，“一二三四”之间，不宜用顿号；并列词语分别带了语气词，则不用顿号，用逗号，如“北大呀，南大呀，都是全国重点大学”；出于语气考虑，在该用顿号的地方也可用逗号，如：“花，草，树，水，尽收眼底”，“想起了马克思，恩格斯，列宁”，前一句用缓慢的语气表达观察的过程，后一句表示郑重的语气。
　　再次，顿号用在并列的词语之间，并列的短语之间一般上用逗号，但有时也可用顿号。在表意比较单纯的并列短语之间宜用顿号，如：“我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。”并列短语用来修饰其它语词时，中间也宜用顿号，如：“各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，……”
　　第四，当并列词语处于不同层次时，在不同层次之间应用逗号。如：“猪、羊，小麦、大豆，长势良好。”
　　复指关系的短语，中间应用逗号，有时会误用为破折号，如：“王诚，我们的校长，到现在我还不认识。”“王诚”与“我们的校长”是复指关系，中间用逗号。词语反复，也要用逗号，不用顿号。如“我们要不断地思考，思考”。