《种子的梦》教学反思

03-16 01:08:03 | http:/www.youjiao51.com | 569次 | 语文教学反思

　　
　　第五单元的金钥匙告诉学生：阅读可以帮助我们了解社会和历史。我觉得《种子的梦》是学生第一次接触文化大革命期间的第一部作品，应该让学生粗浅地了解这段历史。
　　2007年11月，我有幸参加了第一届“中华经典诗文”诵读节，吴志豪提到小学生古诗文的教学要注意“三要三不要”。
　　三要：⒈诗句要反复朗读。⒉诗意要大致理解。⒊全篇要熟练背诵。
　　三不要：⒈介绍背景不要过全。⒉诗句要翻译不要过细（或过死）。⒊意境体会不必过深。
　　本课的教学设计借鉴了这“三要”和“三不要”。所以本课就不安排学生的质疑，而让学生从谈自己的读书收获出发，意图在教学过程中依据学生的课堂生成来进行，但在实际教学过程中不同的班级就产生了不同的学情，我深感在驾驭课堂的能力不足，总想去实现自己的预设，因此放不开。这堂课还存在许多的问题，敬请大家不吝赐教，谢谢！
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　　《种子的梦》是一首儿童诗，一共八小节，讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，表达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力的主题。种子如“儿童”，作者借此来告诫学生们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。
　　文中，作者以第一人称的形式进行阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。我注意抓住诗中难点：（1）你知道种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。）我利用了形象的影片，把种子的整个生长过程生动地展示在学生的面前，激发了学生学习的兴趣，同时又加深了学生的认识。（2）种子又是如何实现自己的“梦”的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？我从以下几个方面引导学生去体会：A、种子对遇到了哪些困难。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌……）B、面对这些困难，它做了哪些努力？（吮吸，冲破、积攒力气、伸展、挤碎）谈谈你的体会。C：它为了实现自己的梦，继续努力着，还做了些什么？（2）种子要借助其它力量的帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。（水分、阳光、蜜蜂、大地……）由此让学生明白：种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。而这些都是因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，它才会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。通过不同形式的朗读感悟激发了学生的情感。学习了这篇课文，学生不仅仅谈了对文章中种子艰难地生长过程，更多的是谈了自己成长中所遇到的困难及自己的梦想，而且学生还能借种子生长历程这例子来鼓励四川灾区的人民，从而拓展了学生思维，锻炼了学生的口语表达能力，也为他们练笔做了准备。