《一幅名扬中外的画》教学反思
一开始读了课题之后,学生进行质疑。学生提的问题不少,比如“这是一幅什么画?”、“这幅画的作者是谁?”“为什么说它名扬中外?”……就围绕学生提的问题进行课文的学习。
在读过课文后,解决刚才提的问题,从文中找到表示答案的句子,一起来进行朗读,理解,说说感受。学生逐段读的时候,能抓住每一段的大致意思,进行体会。学生最喜欢读的是第四自然段,写桥北头的有趣的情景。在这里“一乘轿子”学生一开始很不理解,我通过画简单的示意图,帮助学生理解该词。通过学生自己提问,同伴一起解决的方法,帮助共同理解课文中的一些词语。学生兴致比较高,尤其是几个理解能力好的同学,热情高涨。