[说课]喜爱音乐的白鲸

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 297次 | 北师大版第五册语文教案

[说课]喜爱音乐的白鲸
 

      “同题研课”说课
      喜爱音乐的白鲸
      三（2）班    卢莉莉
      《喜爱音乐的白鲸》是北师大版语文教科书第五册第二单元的一篇主体课文。课文讲述了一群白鲸追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色的多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。
      教学目标：认识15个生字，会写9个生字，正确读准字音。初步学习通过抓住重点词语读懂句子。理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。
      教学重点：抓住“纷纷”、“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
      教学难点：感受人们营救白鲸时的过程，从而产生喜爱动物的思想感情。
      在教学过程中，我开始想给学生创设一个情境，让学生想象成自己是其中一只白鲸，体会当时在楚科奇海游玩时快乐、高兴的心情，为后面的遇险作好铺垫。
      在遇险部分，我想让学生抓住关键词：突然、转眼、着了慌、拼命、绝望来理解当时情况的紧急，白鲸遇险的表现。因为三年级开始，要让学生抓住重点词语来体会语子的意思。我这样设计，是让孩子们通过这些词语来体会当时情况的危急，更好地让孩子们读中体会。
      在白鲸得救的过程中，我让学生分四人小组进行学习谁参与援救？营救的具体方法？因为在第一课时的教学中，我已让孩子们对课文的主要内容进行了大概的了解。让学生自己动手找一找。
      在难点的突破上我想让孩子们说一说：“谁让你感动？”边说边悟边读。
      整节课上下来，我自己也感到有许多的不足之处。
      根据新课程理念，我结合本节课教学进行以下反思：
      1、关于课堂上教师的导，如何做到有艺术。尤其是在难点的突破上，我自己处理得不是很好，因为从当时课堂上学生的体会感悟很少，寥寥数语。上完课后，我也在想如何设计得更好一些，或者直接播放《蓝色多瑙河》这首曲子，创设情境让学生想象一下，就是其中一只得救的白鲸，你最想感谢谁？会说些什么？这样，学生是不是更感兴趣，说的就更多了一些。这样，课堂就会有更多的时间让学生讲一讲白鲸得救的经过，以及体会白鲸得救是一个奇迹。
       2、关于有感情朗读。在这节课中，学生读白鲸游玩时、遇险的句子读得不错，但具体援救白鲸的经过这一部分读得不是很好，这一部分如何指导学生朗读呢？
      3、这节课量会不会太多了，如何可以更合理一些？
       以上是我上完这一节课的点滴体会。恳请各位老师多提宝贵意见。