《d t n l》教案设计

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 341次 | 苏教版一年级上册语文教案

《d t n l》教案设计
一、教学目标
1、学会四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。
2、能用声母和单韵母拼读，初步指导学生练习直呼音节。
二、教学重点
学会d t n l四个声母，掌握字母的音、形、书写
三、教学难点
指导学生练习直呼音节
第一课时
T：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今

天我们继续来学习新的声母（教师板书课题d t n l并读出字母的音）
一、复习检查
1、卡片认读声母b p m f，这些字母我们称它们为什么？（声母）声母一般都站

在音节的最前面。
2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）教师讲解：声母都

标在韵母上面
3、复习带调音节bá  pá  mā  mù  mō等
4、认读生字和词语：爸，妈，我，爸爸，妈妈
二、导入新课
T：这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音，比一比，看哪个小朋友最认真

，最聪明，学得最好，读得最准
1、图上画了什么？它会发出什么声音？（嘀答嘀答）教师引出，闹钟嘀的声母

就是d，板书：d
2、教学d的发音，记清形
（1）听：教师示范读发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让

气流冲出来
（2）看：教师范读时的口形，发音部位
（3）读：领读，齐读，正音
（4）记：马蹄声响ddd，像个反6ddd,左下半圆ddd
3、教学d的书写
（1）范写，两笔写成，半圆在中格
（2）书空
4、教学声母t
（1）出示雨伞，引出t，请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t

”的样子就像一把弯弯的伞柄，板书：t
（2）教学t的发音，记清形
①看、听：用薄纸放在嘴边，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出）p

t也是一样的
②读、记：领读，轮读
顺口溜：伞柄朝下t t t
5、指导t的书写
6、巩固复习
（1）卡片读d t
（2）对比读：b-p-d  f-t
第二课时
（一）复习检查。
  1、复习字母：b p d t m f a
 2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba
（二）导入新课。
 今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。
（三）教学声母n。
 1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学

一个门洞的n，板书n。
 2、教学n的发音，认清形。
（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只

小凳n n n，倒放茶杯n n n。）
（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
 3、教学n和á的拼音。
板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á，直呼ná。

进行na的四声练习。
 4、指导书写。
（四）做课中操。
（五）教学声母l。
 1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶

猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l
 2、读准音，认清形。
（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火

车练习）
（2）记忆字形：一根小棒l l l。
（3）教学l和í的拼音。
　板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）
（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。
（六）复习巩固。
 1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么

声母？一根小棒是什么声母？
 2、找朋友游戏。
　　教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手）
　　学生：我来找个好朋友。（边说边上台）
　　教师：声母d，d d d。
　　一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）
　　众学生：对对对！d是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。