王晓芳《世界多美呀》教学设计比赛稿件

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 715次 | 苏教版一年级下册语文教案

王晓芳《世界多美呀》教学设计比赛稿件

泗阳双语实验学校    王晓芳

教学目标：

知识与能力

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识两个新偏旁“田”字头和“羊”字头，正确，美观地书写“世，界，美”。

3、了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。

过程与方法

凭借语言文字，感知世界；从生活经验入手，精读感悟；借助多媒体图片展示，培养感受美的能力。

情感态度与价值观

感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情，对生活充满向往。

教学重点：

根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。

教学难点：

让学生在学习课文的过程中理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的意思；了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界认识的变化。

一、复习导入，质疑激趣

1. 今天我们继续学习有趣的童话故事——（读题）世界多美呀

“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！一起来试试！

2.这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的，你瞧，它来了。【点击】它还为我们带来了一群生字宝宝，【点击】想读吗？那我们开火车读吧！火车开得快，开得响，小天使还会摘个苹果作为奖品送给你。（生开火车读，小火车开得真稳啊，我们一起读读吧！齐读）

3.读得真棒，那上节课学得第一自然段还记得吗？【点击】让我们看着图，一起美美地背出来。

过渡：蛋壳里的世界黄乎乎的，小鸡呆在蛋壳里会怎么想呢？（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）

二、情境体验，美读课文

第二自然段

1、是啊，老是呆在蛋壳中多没意思啊!于是……

(1)出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，试着想一想这句话告诉我们什么呢？（吃力，不容易，啄了很长时间）

你是从哪儿词语体会到小鸡啄壳很吃力的？谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？谁再来试试?再次指名读(2—3人，教师运用适当的评价语言鼓励调动学生的读书积极性)。

(2)老师还给你们带来了小鸡孵化的图片，【点击】一起看看吧，告诉老师，你看到了什么？(评价：小鸡宝宝才出生不久，力气是那么小，蛋壳是那么硬,嫩生生的小嘴啄起来可费劲了。)

齐读。

导语：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？

2.出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……

（1）指名读，设问：小朋友们，这句话中哪些词是表示颜色的呀？

“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”【点击】给词语变色。

（评价：真能干或者找得真准。）

（2）【点击】蓝湛湛图：你们看，天空是什么颜色的？天空离我们那么高，那么远，看上去深蓝深蓝的，这就是蓝湛湛。

板书“蓝湛湛”，齐读，你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？还有什么景物是蓝湛湛的？（欣赏大海）那谁能用“蓝湛湛”说一句话呢？

【点击】绿茵茵图：小朋友，看，多美的树木啊，老师很喜欢，知道为什么？（绿中还有点黄、很亮、舒服）所以用绿茵茵来形容这些树木。板书绿茵茵，谁来读？还有哪些景物是绿茵茵的。（小朋友们知道的真多）

【点击】碧澄澄图：这两条小河你喜欢哪一条呢？为什么？（相机环保教育：这条河怎么会这样脏呢？我猜这条小河肯定因为有人不爱惜它，乱丢垃圾，所以才会这么脏吧！幸好我们小朋友都懂得注意保护环境，你看，另一条小河的河水很清澈，一眼能看到水底，所以说它是碧澄澄的。）你真会读书，你这么一说，老师也理解“碧澄澄”的意思了。谢谢你。握握手。

(3)再次朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。”

看了这么美的景色，你想用美美的朗读和大家分享吗？

①轻声自由读，想象画面。（来，小朋友把这句话自己先练一练，练好了读给大家听）

②指名朗读。（请朗读的小朋友边读边想像着美丽的画面，其他小朋友可以闭上眼睛静静地欣赏，也许你会看到那美丽的画面噢。）个人,小组读.

（评一评：大家听到的这景色美吗？说说你为什么这么读？听了你的朗读，我们好像真的看到了一幅美丽的图画)

③播放音乐，再读。（再好好读一读，我们脑海中的画，会更鲜艳更美丽，还会有好听的声音，你们听，让我们一起配上音乐来读一读!）

(4)小朋友，刚出壳的小鸡看到了的美景只有这些吗？你从哪儿知道的？

省略号教学这后面的六个小圆点叫省略号，是说小鸡看到色彩可多了，除了蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，这样表示颜色的叠词还有许多！你还知道哪些呢？（指名说）知道得真多，老师也送几个给你

【点击】红艳艳   金灿灿    绿油油    紫莹莹     白茫茫     粉嘟嘟

(5)【点击】出示图画，看，老师带来了美丽的图画！请你为他们找个合适的词语朋友，如果能用上这个词说一句话就更好了。（巩固运用刚才老师送他们的词语）

(6)朗读第二自然段。

(现在就让我们一起想着这些美丽的图画，再配上好听的音乐把第二自然段连起来美美地读一读。)

第三自然段

1.师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”小鸡可高兴了。能用高兴的语气把这句话读出来吗？

这时小鸡又会怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）
2.小鸡和大家想的一样，迫不及待地出来了要钻出来啦！快看

出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

3.现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的？指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。小朋友边演边念。

（来，我们一起边读边学着小鸡做一做）

第四自然段

1.点击句子师：看，出壳的小鸡迈开小脚丫，走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。小鸡多快乐呀，（播放小鸡叫声）叽叽，叽叽，小鸡是在说：

（点击齐读）世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

2.世界到处都是美的,小鸡还想去旅游呢，让我们和小鸡一起来欣赏我们祖国各地的美丽风景吧。

【点击】听音乐，赏美图，孩子们的赞赏声不绝于耳

3.这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了，让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀！

三、赏析字形，书写生字

1、导：世界多美呀，让我们把这几个字也美美地写出来吧。

美：学习“羊字旁”，书空，教口诀：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。师范写，生书空。

界：用什么方法很快就记住这个字（上边加下边的方法）范写，学生书空。

世：用数笔画的方法来记忆。师范写。

2、习字册书写生字。

四、课堂小结，升华中心

师：小朋友们，能告诉老师这节课你的收获吗？

是呀，生活中的美是无处不在的，只要我们拥有一双善于观察的眼睛，就一定能发现生活中更多的美，只要我们拥有一颗善于感知的心灵，就一定能感受到生活中更多的美。

板书：观察美，感受美

五、布置作业，课外延伸

课后，用彩笔画一画自己眼中的世界，在你的画旁写上一首小诗就更棒了，你可以这样写：

世界多美呀！

            （     ）是（     ）的，

            （     ）是（     ）的，

（     ）是（     ）的……

板书设计：          

蓝湛湛

17.世界多美呀     绿茵茵     观察美，感受美

碧澄澄