《欢乐的泼水节》课堂教学设计 第二课时

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 522次 | 苏教版二年级下册语文教案

《欢乐的泼水节》课堂教学设计  第二课时
 | By: 马俊玲 ]
 
 

教学内容：

苏教版二年级语文下册第20课《欢乐的泼水节》第二课时。

教材分析：　

课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习

惯的教育。全文有三个自然段，其中第二自然段详细描写了人们互相泼水的情景及其象征意义，这也

是全文的重点段。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。教师可通过图文

结合指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。　 

学生分析：
　　我们班学生的课外知识不是很丰富，对这方面的积累非常少，少数学生家里有电脑，还可以找到

有关泼水节的资料，能激起其他学生的学习兴趣。二年级的学生，由于已经有了一定的阅读能力，因

此，课堂上可以给他们自由学习的时间，但是，孩子们的分析理解能力还有些欠缺，所以学习课文时

教师要做好引导和适时点拨的作用。我们班的学生学习热情高，回答问题很积极，因此，只要教师调

动学生的思维，这节课就会给学生带来许多意外的收获。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
　　2、学会本课生字，两条绿线内的五个字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　3、知道我国是个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。

教学重点：

识字、写字，背诵课文。

教学难点：

知道我国是个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。

教具准备：

课件

设计理念：

本节课在充分发挥学生主动性的基础上，创设有趣的情境，使学生知道我国是个多民族的国家，了解

泼水节是傣族人民盛大的传统节日，并且让学生通过反复朗读、寻找关键词来体会傣族人民过节时的

欢乐心情。

课前交流：

教师讲小故事《泼水节的传说》。

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入

今天，我们来继续学习第20课《欢乐的泼水节》，板书课题。讲“泼”字的写法，水湿头发就是“泼

”，左窄右宽。想去泼水节现场看看吗？生字词是学习语文的金钥匙，字词掌握好了才可以学好课文

，如果你们能准确地读出老师出示的字词我就带你们去那里。有信心吗？

1、认读生字词。

师：看来，你们已经把字词这把金钥匙掌握住了。

老师真想带着小朋友马上看到泼水节欢乐的场景，可是，我既不知道它在什么地方，也不知道什么时

候举行，怎么看得到呢？你们知道吗？给老师介绍一下。

根据课文第一自然段内容简单讲解。

2、展示和西双版纳、傣族有关的图片。

现在我们出发吧。

简介：（出示图片）这是我国的云南省，那里有一个美丽的地方叫“西双版纳”，勤劳的傣族人民就

生活在这里。每年4月，当火红的凤凰花开的时候，他们就迎来了一年一度的泼水节。课文是如何描写

泼水节呢？现在我们就去课文中看一看吧，比比看谁的收获多。

二、学习新知

1、整体感知。

自学指导1：请你默读课文第二、三自然段，说一说你认为傣族人民过节的心情怎样，并用一个词语来

形容。

学生用“欢乐”、“急切”等词语皆可。

师：是的，“欢乐”一词将所有傣族人民的心情都表现了出来。怪不得课文的题目就是《欢乐的泼水

节》。

 2、学习第二自然段。

自学指导2：请你有感情地朗读课文第二自然段，说一说来到泼水节现场，你都知道了什么。

（1）学生自由学习。

（2）班内交流，教师做适时点拨，重点让学生通过多读感受傣族人民的欢乐心情。

逐句分析：

第一句：早早  （板书：早早）

第二句：早已  （板书：早已）  有的……有的……，说明水很讲究，引导学生说说在哪儿见过这种

句式，并模仿样子再说一句。

第三句：灌   泼   （板书：灌  泼）   强调动词的准确，指导学生写活动场面时要注意用准动词。

引申话题，讲“文泼”、“武泼”。

第四句：笑开了花

第五句：象征意义

指导朗读，特别是重点词的朗读指导。通过反复朗读，体会傣族人民的欢乐心情，继而在熟读的基础

上进行背诵。

（3）假如你也来到了泼水节现场，你想做些什么呢？

半分钟的“二（3）班泼水节”。

（4）齐读本段，加上动作。

2、学习第三自然段。

过渡：刚才大家心情如何？还有快乐的事情呢！请你和同桌一起读一读第三自然段，想一想这一天，

傣族人民除了互相泼水祝福，还做些什么？

（1）学生自由读。

（2）交流。（板书：唱歌   跳舞  赛龙舟  放烟火）

（3）你觉得人们的心情如何？从什么地方我们可以看出人们非常欢乐？

教师讲最后一句和“人们早早地来到了大街上”前后呼应，更体现出傣族人民过节的欢乐心情。

班内交流。

谁能读出人们欢乐的心情？指导朗读。

3、齐读全文。

配乐朗读。

4、总结。

（1）生总结。

师：学习了课文，你都有什么收获？

（2）师总结。

傣族的泼水节真是热闹非凡，人们身上的清水也将会给他们带来吉祥如意。

三、拓展延伸

我们中国有56个民族，每个民族都有它独特的风俗习惯，你还知道其他少数民族的传统节日吗？

学生交流。

教师展示收集资料。

关于中国少数民族的传统节日，那可是数不胜数，想知道更多吗？那么就做个有心人，通过上网、查

阅图书、咨询有经验的人等方式去了解更多的吧。希望有一天，你能够掌握自学的本领。

四、布置作业

把傣族的传统节日泼水节讲给你的家长听。

板书设计：

20、欢乐 的泼水节

                 早早           早己

                 追赶           泼水

                 唱歌  跳舞 赛龙舟 放烟火

附：小故事

傣族泼水节的传说

很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在火里烧不烂，刀枪不入。他

自持法力过人，整天横行霸道，为非作歹。那时，天有十六层，他就成了其中一层的霸主。他已经有

了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。有一次，他看到人间的一个公主名

叫婻粽布的，长得比他的六个妻子都漂亮，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。  　　

有一年四月，正是傣族过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。酒过

三巡。婻粽布假意对魔王称颂道：“我尊贵的大王，您法力无边，德行高尚，凭着您的威望，您完全

可以征服天堂、地狱、人间，您应该做三界的主人。”魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对

她说：“我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。”婻粽布接着又问道：“大王有如此魔力，

怎么会有弱点？”魔王小声回答：“我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得

经常看着点儿。”婻粽布听了以后，暗暗打定主意。后来，她趁魔王熟睡之际，小心地拔下他的一根

头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上，头上滴下的血，每一滴都变

成了一团火，熊熊燃烧，而且迅速往人间蔓延。这时，婻粽布赶忙把魔王的头抱起来，大地上的火焰

也就熄灭了，可头一放下，火又烧起来了。于是，魔王的六个妻子也都赶来了，她们轮流抱着魔王的

头，这样火才不再烧起来。 

后来，婻粽布回到人间，但她仍就浑身血迹，人们为了洗掉她身上的血迹，纷纷向她泼水。血迹终于

洗净了，婻粽布幸福地生活在了人间。婻粽布死后，傣族人民为了纪念她，在每年过年的时候，就相

互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。