《哪吒闹海》——教学生学会概括

12-01 00:19:18 | http:/www.youjiao51.com | 987次 | 苏教版三年级上册语文教案

《哪吒闹海》——教学生学会概括
 
　　

教学生学会概括

在板书“哪吒”，并带着学生对“哪”、“吒”分别进行字音辨析（“哪”是多音字，“吒”读第一声，“哪吒”连读时为轻声）后，课题《哪吒闹海》被直接揭示在黑板上，学生响亮齐读。

师：你们知道吗？中国有许多神话故事，《哪吒闹海》就是其中之一。你还知道那些神话故事？

生：二年级的时候学过《沉香救母》。

师：（马上进行引述，用一句话概括了故事内容）是的，这个故事讲得是沉香的母亲被二郎神——（学生齐声说道：压在华山下），沉香——（生七零八落地说，师选中答案说：苦练武功，劈山救出母亲）。

师：刚才我们知道了《沉香救母》的故事内容，谁能来说说其它神话故事的内容？

生：我看过孙悟空大闹天宫的动画片。孙悟空受骗当上弼马温，后来知道上了当，就把天宫搅得翻天覆地，后来被如来佛压在五指山下。

师：你讲得真不赖。一句话就把孙悟空大闹天宫的原因、经过、结果所得清清楚楚。（板书：原因、经过、结果）现在，请大家一起走进《哪吒闹海》这一神话故事，自由轻声读一读，了解一下这个故事的前因后果。

生：（学生自由读文并思考，将文章脉络理清）

师：谁来简要地把这个故事的起因、经过、结果说一说？

生：这个故事讲得是哪吒大闹东海龙宫，打死夜叉，打败龙王三太子，让老百姓过上了安定的日子。

师：谁有补充？

生：这个故事讲得是东海龙王父子兴风作浪，哪吒大闹东海龙宫，打死夜叉，打败龙王三太子，龙王父子再也不敢胡作非为了。

师：很好！你把故事的前因后果都说清楚了，这就是我们该学会本领——概括文意。

引导旧知的表述——明确故事的构成——初理文章的脉络——尝试故事的概括，这一过程即为以上精彩教学案例的呈现。我所要说得是，这一过程中，我借助学生已有的认知启发引导，用原有的知识积累作铺垫，就很顺利地实现了预设的目标——概括故事的主要内容。

概括能力的好坏直接关系着学生阅读理解能力的高低。让学生学会长话短说，扎扎实实做好基础性的指导与训练，是概括能力提升的重要指向。教师对低年级学生进行指导时，可以先从一句话开始训练，引导学生去找句子中的要素：人物、干什么或怎么样？有了一定基础后，再训练学生进行一段话的概括，这时不妨让学生找找中心词，在交流理解中确立描述的重点，进而练习概括。由句到段，由段到篇，这样，整篇文章的概括也就不是难事了。