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六年级品德与社会 谁是最值得尊敬的人 
教学目标： 
知识：懂得劳动只有分工不同，没有贵*之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。 
情感：能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。 
能力：做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。 
重点：懂得劳动没有贵*之分，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。 
难点：纠正“服务性行业低人一等”的错误观念，在行为上尊重普通劳动者。 
教学设计： 
一、创设情境，歌曲导入 
1师:请大家先来欣赏一首歌,一大家边听一边感受这首歌给你的启示. 
师:这首《劳动最光荣》大家都非常熟悉， 歌曲中有一句歌词，不知大家听清楚了没有？幸福的生活从哪里来？要*劳动来创造！ 
     老师再把这句话改一改：幸福的生活是谁创造的？(劳动者) 
2、师过渡：在我们周围，无数劳动
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