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求一个数的几分之几是多少的一步应用题教案

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求一个数的几分之几是多少的一步应用题教案 简介:

(一) 创设情景、问题引入
    昨天,是数学家杨爷爷的生日,“红领巾广播站”的小记者们采访他时,他给一个数谜让我们猜:(播放录音)
当我的年龄是现在的1/10时,我想:“爸爸真了不起,什么都懂!”
当我的年龄是现在的1/4时,我觉得:“好像爸爸有时候说得不对……”
当我的年龄是现在的1/3时,我认为:“爸爸落伍了,他的理论和当今时代格格不入”
又过了十年,我的年龄是现在的1/2,到了“而立之年”,我才明白:“我应该重新认识爸爸。”
当我的年龄是现在的2/3,到了“不惑之年”时,我的爸爸去世了,我很悲痛:“说实在话,爸爸的看法相当高明!现在我才感到爸爸存在的价值!”
当我的年龄是现在的11个1/12时,我常常回忆起爸爸的一言一行:“我应当像爸爸那样成熟!”
今天是我60岁的生日,我只能感慨地说:“爸爸简直是我心中的一盏明灯,遗憾的是我发现、了解他都太晚了!”
(二) 激活旧知、探索新知
同学们,听了这翻话我相信大家感触良多,那就让我们以认真的学习态度回报父母养育之恩吧!你能猜测到杨爷爷眼中爸爸每个变化时的年龄吗?
在猜数谜前,李老师提几点要求:
1、先小组合作讨论解决问题的关键。
2、至少选取其中一行,动手实践(可以画线图、借助分数图示、实物图等)分析数量关系。可单独思考,也可与同学讨论。看哪一小组运用的方法多。
 

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