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小学语文六年级第十二册教材分析与教法指导

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小学语文六年级第十二册教材分析与教法指导 简介:

“基础知识的考查还是比较全面的,知识考查也能突出重点,试题分量也适中,但试题难度稍难,尤其是课外阅读题的问答题,对于学生来说,要回答好这些问题,需要反复认真阅读,再加上认真地思考并运用综合的各方面的能力才能完成得好。基础差一点的学生就不能把问答题完成好。

作文是学生较难把握的题目,且分值的比例也是很重的,稍有不慎,就更难得高分了。本次作文是有选择的,对于写读后感,是学生的弱项,根据他们的年龄特点,不可能有很多的感悟没,但另一题自由写作,却又给学生框上了一个架子,学生一看到需要引用古诗文一、两局,成语至少用五个以上就不敢去写了,所以本次作文,学生得分并不高。”

通过考试的情况来看:无论是从试卷的容量,考核范围都十分科学合理的,通过实例对字词、语言的考核,从而考查发现教师在教学中是否紧扣教材,在教学中是否切实抓好基础教育,是否注重双差生的成绩提高;在古诗词的考核上,检查了学生对课文中古诗词的掌握情况,又涉及到学生的课外诗词积累;在阅读模块中,内容较有深度,符合大纲语文阅读训练的要求及重点、通过综合实践考查了学生综合运用知识的能力,并考察了课外知识的积累情况,题型灵活,为学生川摄了自由充分的空间。

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