当前分类：六年级语文教学设计
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- 我会画：quán báo mó huo tián huǎng我会写：1、 明亮的火焰简直像一支小小的蜡烛。2、 卖火柴的小女孩在九年的大年夜冻死了。....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 打开这篇课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了倾听着大自然的声音，....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 一、指导思想及设计理念 诗歌是一种美，而美的传递方式应该是熏染而不是解析。纠缠于字里行间，为了一个词语，一句话的意思谈论不休，会导致诗歌意境的破碎。诗歌....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 支玉恒《月光曲》教学实录第一课时 第一部分 师：今天我们要讲哪一课？ 生：《月光曲》。 师：《月光曲》的“曲”是什么意思？ 生：我觉得“曲”就是歌曲....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 《莫泊桑拜师》文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循....六年级语文教学设计
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- 教学目标 1．自学本课生字。 2.通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学准备....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 《汤姆 索亚历险记》一课教学紧张而深沉。回顾《鲁滨逊漂流记》引到《汤姆 索亚历险记》，板书课题，读题，问学生发现了什么？课题有书名号，为什么？弄清这是一部....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 初读课文时，先让学生通过默读课文，了解作者写了哪几件事（每件事通过空行成为独立的一部分），给各部分加小标题。指导学生给各部分拟一个小标题，让学生说说每一....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 遵循教学客观规律。教学是一个从无疑到有疑再到无疑，从流畅到停滞再到流畅的否定之否定的过程。学生在学习过程中不可能没有学习障碍。什么是学习？ 在《月光曲》....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 教学目标： 1.领会诗歌所含的深刻哲理 ,树立正确高尚的人生观 2.理解诗中所运用的对比写法及其表达作用 3.品味诗中含有深刻哲理的句子 教学重点: 揣摩语句....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 教学目标： 1、反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络， 2、诗歌中运用的对比手法。 重点难点： 1、 能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。 2....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 课题：人教版六上教材《23.最后一头战象》 教学目标 1. 能用较快的速度阅读课文，了解课文的主要内容。 2. 品读课文重点语段，从嘎羧的举止细节中体会到最后....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 教学目标： 1、学习8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、有感情地朗读课文。通过理解课文具....六年级语文教学设计
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- 教学目标： 1、抓住重点语句进行语言文字训练，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。 2、学习文章表达方法。 重 点....六年级语文教学设计
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- 12-01
- 一、充分展现学生个性化阅读的过程 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验 ....六年级语文教学设计