《给予树》教学实录

03-15 17:38:40 | http:/www.youjiao51.com | 306次 | 小学语文课堂实录

　　
　　【1】
　　（课前游戏。）
　　师：同学们喜欢做游戏吗？猜猜这是什么节日？
　　（出示相应节日的图片。）
　　生：……
　　师：喜欢过节吗？
　　生：喜欢！
　　师：为什么？
　　生：团圆在一起，很快乐。
　　师：（示圣诞节图），这是什么？
　　生：圣诞节。
　　师：为什么喜欢？
　　生：有礼物。
　　师：你还了解什么关于圣诞节？
　　生：在每年的１２月２４日……
　　师：老师发现一提起过节你们就特别开心。今天我们就上一课关于圣诞节的。希望能给你们带来快乐。
　　上课！
　　师：抬头看老师写课题。
　　（板书课题。）
　　师：这就是今天我们要学习的课文，谁会读课文？
　　生：（齐读课题。）
　　师：真不简单，生字都读对了。
　　（相机正音，标拼音。）
　　师：同学们都读得很不错。请大家打开生字表，同学之间互相读一读，把字音读准确了。
　　（生生互读。）
　　师：谁愿意来读
　　（出示：援助。）
　　师：“援”还可以怎么组词？
　　生：支援。
　　师：课文还有一个词？
　　（出示“援助中心”）
　　师：你对这个词有什么了解？
　　生：帮助实现愿望的。
　　师：课文中说了“援助中心”，每到圣诞节就要在商场里设置一棵这样的树，挂满许多人的心愿
　　（相机画树。）
　　师：这就是给予树！
　　（齐读。）
　　师：这树上有“棒棒糖”。
　　（出示：词“棒棒糖”。）
　　（齐读词。）
　　师：这“棒”怎么写？
　　生：左窄右宽。
　　师：还有一个规律横多距离短！记住了吗？自己动笔写一写。
　　生：（描写）
　　师：先写到这儿，看来同学们生字掌握不错，课文一定读得也很好。边听边想，课文中都写到了谁？给你印象最深的是谁？
　　（分小节读。）
　　师：读正确了吗？谁听出来了？有没有不对的地方？
　　生：落下了一个字。
　　师：你听得真仔细。请刚才的同学再来读读这个词。
　　（再读）
　　师：有谁？
　　生：哥哥、姐姐……
　　师：谁给你们留下印象最深？
　　生：金吉娅。
　　师：他做了什么事给你留下这么深的印象？
　　生：他给陌生的小女孩买了洋娃娃，给家人买棒棒糖。