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《文成公主进西藏》详细教学设计

12-01 00:24:56 | http://www.youjiao51.com | 783次 | 人教版四年级下册语文教案

《文成公主进西藏》详细教学设计
1、通过生字分类学习，相机了解“吐蕃、绢花”等词语的意思，扫清阅读障碍，读通课文，
2、通过对文成公主进藏途中发生的“搭桥、铺路、受骗、得助、移山、进藏”等事件的梳理，感受民间故事的神奇。
3、通过板书复述课文主要内容。
二、教学时间：1课时
三教学过程
一、时事谈话，导入课文
1、同学们，你们知道今年我国将要举行的一场世界性的活动是什么吗？（奥运会）。
2为了奥运会的顺利开展，全国人民都做出了应有的努力，然而最近也发生了一件企图扰乱奥运会顺利开展的大事，你们听说过吗？（听说过，3月14日，西藏拉萨发生了严重打砸抢烧暴力事件，导致12无辜人员死亡。）
3、听到这些消息我们不得不为国家发生这样的事情而感到震惊，我们都知道西藏历来是我国不可分割的一部分，这一段历史可以在唐朝找到答案。今天我们就来学习——文成公主进藏。
（藏指的是——西藏。在唐朝西藏那里成为——吐蕃。相机教学生字“蕃”）
二、初读课文，理清思路
1、自由读课文，遇到难读的生字多读几次。思考：文成公主进藏途中发生了哪几件事？
2、认识读生字。
想要回答上面的问题，我们得先过生字关：
青藏高原   吐蕃  沼泽  达尤龙真  路纳 乃巴山 
文成公主  松赞干布  神鸟天鹅  大臣
绢花  青稞  豌豆  荞麦  
求婚  耕种    断定
可恶  吉祥如意 
（1）小老师带读，重点正音：绢 稞  荞
（2）试着说说各行的规律。第一行：地名；第二行：人物名；第三行：名词；第四行：动词。
（3）相机指导理解：吐蕃就相当于现在的西藏一带。青藏高原被称为世界屋脊，是我国最高的地方。松赞干布是谁？文中说他是吐蕃的首领，也是文成公主的驸马/夫君。
 3、想要回答文成公主进藏途中发生了哪几件事，还得先找到课文哪几自然段是写文成公主进藏途中的事的。（5—13段）
 4、指名读5—13段，相机正音，检查课文朗读。其他同学思考：文成公主进藏途中发生了哪几件事？
 5、汇报交流
（1）搭桥：
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，文成公主找到一段树干横在上面，搭了一座桥。
（2）铺路：
文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
（3）受骗
乌鸦说松赞干布已经死了，文成公主听说松赞干布死了。心里有说不出的难过。
（4）得助
神鸟天鹅从远方飞来，说：“公主，公主，不要难过，快到拉萨去吧，松赞干布的身体很健康！……”
（5）移山
走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。
（6）进藏
就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。
6、刚才大家找到的部分可以称为故事的经过，那前面的1—4段，我们可以称其为——起因。最后一段则是——结果。
7、这样一分析就知道这篇课文是按照事情发展的顺序来写的。
三、再读课文，感受神奇
1、文成公主进藏是发生在历史上真实的故事，在唐朝先后有19位公主为了和亲和嫁到边塞小国。其中文成公主的故事在民间流传很广。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。请快速默读课文，在课文中你觉得神奇的地方做上记号。
2、反馈：
（1）半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，文成公主找到一段树干横在上面，搭了一座桥。
（桥上还要走人走马车，走铁匠、石匠、木匠……）
（2）文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
（一把羊毛根本无法铺路，况且羊毛最后影响后来的牛羊的生长，很神奇）
（3）公主心里很难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。
（公主的头发能够影响自然界树木的生长）
（4）走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。
（公主仅仅是个皇家娇剩惯养的女子怎么能有如此大的力气呢？就算力气再大也从来没有人能够背得动一座山。）
（5）小鸟、乌鸦、神鸟天鹅会说话。
3、既然是真实的故事，老百姓却给了文成公主这么多神奇的想象，在老百姓的眼里文成公主是个怎样的人呢？
（1）聪明又漂亮的人。（课文第一自然段）
（2）具有神奇的力量。（从课文中神奇的地方能感受到）
（3）给西藏带来了好多好处。（带了很多种子和耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠也跟着去了，最后一个自然段可以体会到）
4、引读最后自然段
她在吐蕃生活了四十年，为汉藏两族人民的友好的藏族经济的发展做出了贡献。如今在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像（播放课件）。
四、交流方法，复述故事
1、在西藏事件影响人心的时候，我们给身边的人讲述《文成公主进藏》的故事，那将特别有意义。我们该怎样把故事讲好呢？
2、学生看板书练习复述。
教师相机指导把课文中略处理的部分说好。（在起因部分，松赞干布派大臣前去求婚，大臣过了哪两关？）
3、指名学生说，评议。
五、作业超市：
1、小练笔：《西藏，我想对你说》（可以结合当前西藏事件）
2、把故事复述给父母听。
 板书设计：
  文成公主进藏
起因
经过   搭桥、铺路、受骗、得助、移山、进藏
结果
 

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