《不愿长大的小姑娘》教学案例

12-01 00:19:18 | http://www.youjiao51.com | 250次 | 北师大版第五册语文教案

《不愿长大的小姑娘》教学案例

教学目标：
1、运用综合识字法，认识本课8个生字，会写9个。继续培养独立识字，合作识

字的能力。
2、正确、流利有感情的朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学

生独立自理的能力 。
3、重点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成

长，学会关心照顾别人。
教学重点
   1、认识本课生字8个，会写9个字。继续培养独立识字，合作识字的能力。
   2．正确、流利有感情地朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养

学生独立自理的能力 。
教学难点：
   了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，

学会关心照顾别人。
教学过程：
一、联系实际，导入新课。
1、联系学生实际谈话。
师：同学们老师有一个小问题想了解一下大家，你们已经都是三年级的学生了，

比以前长高了长大了，你们自己感觉长大好不好呢？
2、学生同桌互相说一说自己长大的感受，然后指名说一说自己的感觉。
3、教师引出课题。
师：通过刚才的谈话，了解到大多数同学认为长大了的感觉非常好。可是有一位

小姑娘却不希望自己长大，为什么？
4、板书课题
二、初读全文，闯生字关
1、教师配乐范读全文。（要求学生认真听，读准字音并初步感知学习内容。）
2、 师：要想了解小姑娘，必须闯过生字娃娃这一关，相信同学们会很快和他们

交上朋友的。大家自己读课文遇到生字娃娃自己标出，并想办法解决。（可一边

标一边大声拼一拼，也可以查生字表或者字典）
3、同位互相交流认识的字娃娃（合作识字，互相认读，互相帮助）
4、卡片识字（用抢读，开火车等形式读生字。）
5、为生字娃娃找伙伴（组词）[自愿抢答鼓励多组词。]
6、小结：同学们真是爱交朋友的好学生，一会儿认识那么多生字朋友。
三、朗读全文，领悟全文，闯语言关。
过渡：大家闯过生字娃娃这一关，这些字娃娃快速回到课文里他们向漂亮的小姑

娘汇报他们认识了我们这些朋友，他们愿意带大家去认识，了解这微笑姑娘。下

面我们一同去认识这位不愿长大的小姑娘。
1、学生自由朗读全文（了解文章意思，标出自然段）
2、学生提出问题
如：小姑娘在怎样情况下开始做自己的事的？
小姑娘帮妈妈做了那些事？小姑娘长大了有哪些变化？
3、自由读全文，读中思考同学们提出的疑问。
4、小组讨论  交流汇报
5、学生自由读小姑娘帮妈妈做事的部分。（9-12自然段）
（1）学生自由读喜欢的自然段（学生评价）
（2）组内交流：从喜欢的自然段中，你从小姑娘身上学到了什么？
（3）姑娘的变化长大体现在哪里？[指名回答，师板书：身体长高，学会自理]
6、小姑娘的变化意味着她在不知不觉中慢慢长大（视频出示最后一段）齐读最

后一段（引导学生体会小姑娘不知不觉中长大的快乐。板书：快乐）
四、美读全文，感知升华
师： 小姑娘长大后感到快乐，我们都为她的成长而高兴，让我们一起感悟她成

长中的变化吧！
1、小组内接读全文。
2、交流读中收获。（教师进一步引导学生体会小姑娘长大的表现，会
自理，还要学会关心他人。）
五、拓展延伸
师：在每个人的成长中都有许多变化，这些变化从许多事中表现出来，用几句话

简单介绍自己成长中的一件事。（有代表性，能体现自己变化的事）
1、自己回忆思考。
2、自愿交流。
六、学写字
1、视频出示要求会写的字： 聪、短、卧、休、养、虚、弱、拾、柜。
 2、小组内试交流怎样写、记。（鼓励学生综合利用多种方法记写）
     如：耳+总—聪  矢+豆—短   木+巨—柜  臣+卜—卧
     休          养           虚
     体          美           虎
3、师根据学生交流，适当补充，重点指导（指正）。
4、学生自由练。（师适当指导，要求写规范）
七、作业
1、学了这一课，我们学会了许多字，也了解小姑娘的成长变化，回家后把你认

识的字娃娃，及小姑娘介绍给你的爸爸妈妈。看你们的爸爸妈妈怎样评价小姑娘

，又会怎样评价你们的？
2、阅读课外书《洋葱头历险记》