《小河与青草》第二课时教案设计

12-01 00:21:58 | http://www.youjiao51.com | 654次 | 苏教版一年级上册语文教案

《小河与青草》第二课时教案设计
 

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要

谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

课前准备：词语卡片；多媒体、小草与小河的头饰。

教学过程：

一、复习旧知、导入新课

1. 上节课我们学习了第13课，《小河与青草》，谁来把课题读好了？指名读题

2. 他们之间到底发生了什么样的故事，我们小朋友想知道吗？那你得闯过这些

词语关。

biān     dào   ɡǎn xiè       àn   jǐn jǐn   bào zhù

小 河 边    看 到    感  谢    河 岸   紧 紧    抱 住   

xǐ ài   chōnɡ zú  hún zhuó    bì lǜ bì lǜ       fèn       kū

喜 爱     充 足    浑 浊    碧 绿 碧 绿    水 分    干 枯

二、品读课文，读中悟情

（一）学习第一自然段

过渡：下面我们就去看看小河与青草之间到底发生了什么事？

1．看，这是什么？（出示：小河图）这是一条（　　）的小河？

出示：（　　）的小河　　　指名学生说说

2．根据学生回答，教师讲述：在这弯弯的小河边都有些什么？

   指名回答。出示：弯弯的小河边，长满了青青的小草。

3．这些小草长得怎么样？（指导读好词语：青青的）

4．小草多吗？哪个词语可以看出来？（指导读好：长满了）

5．词语读好了，把词语放在句子中，你还能读好他们吗？谁愿意来读的？

   指名学生朗读

（二）学习二、三自然段

过渡：有一天，太阳刚刚升起，小河与青草说起了悄悄话，它们说得可高兴了

，你们想知道它们说了什么吗？读读课文就知道了。

1、我们先来听小草对小河说了什么？

（1）指名学生回答，并多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看

到底。”

（2）小草觉得小河怎样？指名回答，板书“清”

（3）黄老师听了小草的话，忍不住到小河边舀起了一杯水，小朋友看，这水怎

么样？ （出示一杯清水，指名回答）

（4）河水真清阿，一眼就能看到底，老师教小朋友一个词语，就和这句话的意

思一样。出示：清澈见底。指名学生拼读，齐读。

（5）这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？谁想做小草来夸夸它？

①这么清的小河，多美呀!谁来读给大家听一听。

指名读，引导学生评议。

②齐读第二自然段

2、学习第3自然段

过渡：听到小草的赞美，小河骄傲了吗？

（1）指名读第三自然段

（2）小河是怎么说的？根据学生回答出示：小河说：“这要感谢你呀！是你把

河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成混浊的泥水了。”

（3）为什么要感谢小草？指名学生回答

（4）原来，小河的水这么清，还有小草的功劳。是小草把河岸的泥土紧紧抱住

。谁能做做“紧紧抱住”的动作？（出示并指导读好：紧紧抱住）

（5）如果没有小草，那小河边的泥土就会慢慢地掉进小河里，那小河的水就会

变成——混浊的泥水（生说）。

    （出示一杯混浊的水）看，这就是河岸边没有小草的河水。这样的河水还

美吗？

（6）为了小河的清澈，小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。

你们想对小草说些什么吗？

（7）谁来做做感谢小草的小河？读读小河的话。

（8）小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，许多人都应该感谢它。如果

你是河里的鱼儿、是爱到河边戏水的孩子、是喜欢到河边洗菜的老奶奶，你准

备怎样感谢小草？

（三）学习四、五自然段

过渡：小河和小草还说了些什么呢？我们接着听。

1．教师范读第四、第五自然段。

2．小河夸小草长得怎么样？根据学生回答出示：你长得碧绿碧绿的，真让人喜

爱。

（1）小草长得怎么样？（根据学生回答板书：绿）老师这里也有一句话，小朋

友读一读。

比较句子，出示：    你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!

你长得碧绿的，真让人喜爱!

①自由地读读两个句子。

②如果你是小草你喜欢听哪一句？为什么？

③你能把这个词语读好吗？出示：碧绿碧绿

（2）指导朗读，小草长得这么碧绿，小朋友喜欢它吗？那你能读好这句话。

     指名读

3．听到小河的赞美，小草骄傲了吗？课文是怎么说的？根据学生回答出示：小

草说：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。”

（1）为什么小草又要感谢小河呢？指名回答

（2）如果小河的水都流光了，那小草就会——干枯（生说）

看，这些小草没有充足的水分（出示干枯小草的图片）

（3）小河的功劳也真不小啊，没有小河也就没有小草，如果你是小草，你该怎

样读这句话呢？

（四）学习第六自然段

1．小草紧紧抱住小河边的泥土，小河才会这么清；小河给了小草充足的水分小

草才会长得这么绿，他们互相依靠，谁也离不开谁，他们生活在一起，真开心

，真高兴啊！小朋友们高兴吗？请小朋友们拿好书，高兴地读一下课文的最后

一小姐。

2．正是因为它们谁也不骄傲，互相感谢、互相帮助、和睦相处，所以，小河流

得更欢了，小草也长得更绿了。

3．齐读第六自然段

（五）角色体验、指导背诵

1．分角色朗读

（1）请同桌的小朋友自由练习，分角色读小河和小草的话。

（2）指名分角色朗读。

（3）小组汇报。

2．指名演得好的同学，戴上头饰，表演给大家看

引导学生评议：演得怎么样？

3．练习背诵课文。

三、拓展延伸，引发想象

总结：小河与青草是一对好朋友，大自然中，象这样的好朋友可多了啊，他们

互相帮助，互相依靠，谁也离不开谁，你们知道有哪些这样的好朋友吗？

四、板书

13小河与青草

小河←————→青草

清             绿