《世界多美呀》第二课时教学设计－－雪域莲花

12-20 23:12:28 | http://www.youjiao51.com | 672次 | 苏教版一年级下册语文教案

一、导入课文
                              1 今天我们继续学习一个非常有趣的童话故事——17世界多美呀
                              2 这句话是谁说的呀？
                              3
            你想变成一只小鸡跟着它一起去领略这个美丽的世界吗？那好，小鸡们赶快打开书本，一起读读课文的第一小节。
                              二、品味童话一
                              1 学生自读。
                              2 师：母鸡蹲着孵小鸡，小鸡你现在在哪里在干什么呀？（我在蛋壳里睡觉）
                              3 睡着的小鸡，你有没有看见什么呀？
                              4 母鸡一蹲蹲了许多天，一天，两天，三天，十天过去了，二十天过去了，小鸡你现在怎么样了啊？（我醒了）
                              5 （出示醒图）你这时看到了什么呀？（我们看见四周都是——黄乎乎的

                              6 出示：“蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。”
                              （1）   
            蛋壳里的世界是一个黄色的世界，谁来读好这个词？（老师-还没感受到蛋壳里的四周都是黄乎乎的样子，谁再来读读？）
                              （2）   
                             
            谁能把这句话读好？自己练练，指读。（评价：老师听出来了，你已经体会到这句话的意思了，你把睡和醒这两个字读得特别好，谁也想来表现表现？）
                               7 师：可爱的小鸡们，当你第一次睁开双眼看到的世界是黄乎乎的，你有什么感觉啊？（惊奇 
            奇怪）你是怎么想的啊？
                                   出示：“小鸡想：整个世界都是黄色的呀！”
                              （1）    能把你的体会读出来让大家听听吗？
                              （2）    练读
                              （3）    指读评价，齐读。（谁能再读得惊奇些高兴些吗？）
                                 8指导朗读第一段。
                              （1）    出示第一段
                              （2）    自己练读—指读-齐读
                              三 品味童话二
                                1 黄乎乎的世界亮堂堂的，多美呀！小鸡迫不及待地想出去看一看，玩一玩。
                                ２谁来读读这句话，小鸡现在在做什么呀？
                                交流：（我在用小尖嘴啄蛋壳）
                                ３出示“小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的  洞眼。”
                              （1）    （出示）请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么？
                              （2）    交流（指导读好词语）：你体会到了什么？你从哪里体会到的？
                              （3）    （点击）请你把这句话读给你的同桌听一听，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？
                              （4）    你们读得真认真，老师觉得要读好这两句话还真不简单呢，谁来试一试？
                              （评价：听出来了，你啄蛋壳啄得真辛苦啊！）
                              （你啄了很长时间才啄出一个小小的洞眼，真不容易！）    
                              （5）    有谁再来试一试的？我们一起来读一读。
                              （6）    小鸡们加上动作再来读读这句话，把你们啄洞的样子来表演给老师看看。
                               3小鸡好不容易啄出了这么个小小的洞眼，通过洞眼望了出去，看见了什么呀？ 
                              出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。”
                              （1）   谁来读读这句话？
                              （2）   （点击）蓝湛湛的天空是什么样的？我们来看画面。
                              （     我们看到 图上的这个天空的颜色是深蓝深蓝的，又显得很高远，这就叫作  是蓝湛湛的天空）
                                      （３）
                             
            指导读词：这蓝蓝的天空美吗？觉得这颜色很美的小朋友举举手！谁能把这种蓝读出来？（老师听起来还不够蓝！你能再试一下吗？够蓝了）
                              （４）（点击）蓝湛湛的天空真美啊，真让人心旷神怡。小鸡眼中的树木是什么颜色的呀？谁来读好这个词？
                              （绿了吗？（有点绿了；啊，真绿）
                              （听了你的朗读，让人觉得很绿，很舒服。）
                             
            ４、（1）师：小鸡还看见了碧澄澄的小河。碧澄澄的小河是什么样的？这条小河里的水是清澈见底，很透明，我们把这样的小河叫作是—
                              （２）指导读词：谁也能把小河的美读出来？
                              指名读（啊，真是碧澄澄的！）
                              （３）谁再来读读这句话，看看你能不能把美丽的景象读出来？
                              谁来读给大家听一听，其他小朋友仔细听他读得怎么样？（指名读）
                              评一评：（大家听到的这景色美吗？怪不得小鸡要说世界真美呀！）
                             
            还有谁想试试？听了他的朗读，你们感受到了什么吗？（让我们一起送给他一个大拇指，谢谢他带给我们美的享受。）
                               （评价听了你们的朗读，我们好象看到了一幅美丽的图画，再来读读，你们脑海中的画面一定会更鲜艳！）
                              　（４）师：小鸡看见——树木——小河——。我们来把这美丽的景象留在脑海里，看看谁先记住它？
                             
            ５　师：蛋壳里的小鸡看到天空是--蓝湛湛的，树木是--绿茵茵的，小河是--碧澄澄的。瞧，这里有个省略号，小鸡还看到了其他美丽的景物，你能把你看到的景物美美地描述出来吗？
                              （出示图片：.小鸡还看到了——）小鸡看到的景色的还不止这些。
                              四 品味童话三
                             
            １小鸡以前认为世界是——黄乎乎的，现在看到了这么美丽的景色心里可高兴了，它“恍然大悟”，谁来读读这句话？
                              a （引读出示——原来世界这么美丽呀！）
                              b这里有个感叹号呢。谁想把自己的快乐表达出来？谁来高兴地读好这句话？
                              （评价：你恍然大悟了！你真高兴啊）
                              ２　师：原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，接读（出示）“它用翅膀一　……起来。”
                              （１）谁来读读这句话？
                              （１）哪只小鸡来表演一下你是怎么钻出壳的？
                             
            （不好：小鸡你觉得他能钻出壳吗？谁来教一教它做做一撑的动作？像它这样撑肯定能出壳，你再来试试。）（你对他的表演还有什么建议吗？）
                              （３）看看谁能把小鸡出壳的这句话读好了？
                              （２）和你的同桌读一读，演一演。（先蹲着）
                              （３）我们一起来读一读，演一演。
                              五 品味童话四
                              １　现在，出壳的小鸡多高兴啊！（播放小鸡声音）听—叽叽叽，小鸡你们在说些什么呀？
                              　（世界多美呀——你看见了什么呀？你还看见了什么呀？）
                              5
                             
            、师我们的世界蓝湛湛的、绿茵茵的、红彤彤的、黄灿灿的，紫微微的、红艳艳的……真是五颜六色，五彩缤纷。让我们一起来大声读一读课题——
                              1 同学们捧起书本，让我们再来走进课本美美地把课文读一读。
                              六、学习生字
                             
            师：小鸡今天真开心，看到了这么美丽的世界，还认识了这么多的聪明的小朋友，现在，小鸡要看小朋友是学写字了。
                              “鸡”：“美”
                              １、你用什么方法记忆这个字？你能给它找个朋友吗？
                              ２、你想提醒大家注意什么？３、范写   4  描红。