《2016，北京》教学设计六
12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 876次 | 苏教版二年级上册语文教案
《2008，北京》教学设计六
镇江市中山路小学
[正文]
（国标本语文第三册）
2008，北京！
中国赢啦！中国赢啦！
天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。天安门广场成了欢乐的海洋。
此时此刻，千言万语都汇成了一句话：“2008，北京！”
【请搜索课题关键字查找本课更多资料！本站（www.youjiao51.com）地址www.youjiao51.com 】
[教材说明]
本文描绘的是
全文共有4个自然段，其中第三自然段是课文的重点，从人群、鲜花、旗帜、长龙、锣鼓、礼花等详细描绘了
在教学设计中，我以朗读为主线，借助多媒体课件，启发学生通过读体味字词句中的情感，感受当时人们听到申奥成功后的欣喜之情，进而受到爱国热情的熏陶。
[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
2、通过创设情境帮助学生理解课文，感受申奥成功给中国人民带来的喜悦，激发学生的爱国热情。
3、学会本课的生字：此、汇、句
[教学重、难点]
重现当时的情境，让学生体会申奥成功所带给中国人民的喜悦和自豪。
[教学设计]
第二课时
一、导入
1、 第28届雅典奥运会似乎还没有远去，我们已经在期待第29届奥运会的到来了，那是因为2008年的奥运会将在我国首都北京举行！
齐读课题
2、 欢庆申奥成功，人们是多么激动，让我们一起欢呼——再读课题
3、 北京胜利了，当这个好消息从莫斯科传出，人们奔走相告，共同庆祝，让我们随着课文，再次回到那激动人心的夜晚！
二、教学新课
（一）教学第一自然段
1、指读第一自然段
2、引导学生：首都北京申奥成功了，我们怎么能不激动万分呢！
再读第一小节
3、多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，让我们随着欢呼的人群一起呐喊。（齐读第一小节：中国赢啦！中国赢啦！）
（二）教学第二自然段
1、让我们一起牢记这个值得纪念的日子，指读日期
2、当时啊，还有一些国家的城市和北京一起申办奥运会的主办权呢，小朋友想不想看看它们都是哪些城市呢？【请搜索课题关键字查找本课更多资料！本站（www.youjiao51.com）地址www.youjiao51.com 】
出示相关城市的图片：加拿大的多伦多
日本的大阪
法国的巴黎
从小朋友的反应来看啊，这些城市我们都很熟悉呢，可见它们在全世界都是非常著名的，竞争力非常强，面对这么多强大的对手，最后取得胜利的是我们中国的首都北京，这是多么让人骄傲和自豪啊，所以当这个消息一传到北京，北京就——沸腾了。
（板书：沸腾）
3、解释“沸腾”：小朋友见过水开的样子吗？
指名说一说。
师迁移：对啊，水开的时候水面上下翻滚，热气升腾，多热闹啊。当北京申奥成功的消息传来以后，人们立刻就欢呼跳跃起来了，场面热闹极了，就像是水沸腾了一样。
4、人们都在振臂高呼：中国赢啦！中国赢啦！
齐读第一、二自然段。
（三）教学第三自然段
1、这个时候，最吸引人的地方莫过于天安门广场了，小朋友自己读一读第三自然段，说说天安门广场给你什么感觉。
指名说：热闹，喜悦，兴奋
2、这么热闹的场面，你想不想看一看呢？
播放教学录象。
3、再读，说说你从哪里看出北京沸腾了，用笔画出
把画出的部分读给同桌听听，并说说理由
4、指名说，并训练读好
抓住字词句：
“人山人海、四面八方、像潮水一样涌来”说明人很多。
“一次又一次地将满把的鲜花抛向天空”，“不知疲倦地飞奔着”，“长龙、锣鼓、五颜六色的礼花、狂欢的人们”说明了北京沸腾了。
（板书“欢乐的海洋” ）【请搜索课题关键字查找本课更多资料！本站（www.youjiao51.com）地址www.youjiao51.com 】
5、播放录像，请孩子对照录像说课文内容
6、这么热闹的场面，你有没有想到什么词语来形容呢？
欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌
7、谁愿意做广播员向全世界宣布这一美好的时刻（指名配合录像朗读第三自然段）
8、齐读课文，把刚刚找到的词语读出来，读出北京天安门广场的热闹，人们的沸腾。
（四）教学第四自然段
1、此时此刻，北京沸腾了，中国沸腾了，全世界的华人都沸腾了，大家尽情地唱啊，跳啊，奔走相告。如果你就在这欢庆的人群中，你会做些什么说些什么呢？（指名说）
2、那让我们来看一看当时的人们都说了些什么
播放录象
人们的话语里都少不了一个词语，那就是：北京！
此时此刻，千言万语都汇成了一句话——2008，北京！
我们自豪地期待着——2008，北京！
我们充满信心地呼喊着——2008，北京！
三、拓展：
申奥我们获得了辉煌的胜利，但我们并没有停下前进的步伐，为了让全世界都能看到中国的腾飞，许多人都在为奥运会做着不懈的努力，（出示图片及解说）看，这是奥运会的会徽，这是绿色奥运的标志，这是我们小朋友都非常熟悉的奥运会吉祥物——福娃。
刚刚我们看到的只是人们为奥运会所做的准备工作中的一小部分，有许多人在建设奥运会比赛所用的场馆，有人在建设着北京，美化着北京的环境，有的人在学习英语迎接远道而来的客人，还有的报名参加奥运志愿者。虽然我们的年龄不大，但你想为奥运会做点什么呢？（指名说）
四、学习生字：此 汇 句
1、 复习生字。
2、 自己学习三个生字。
3、 交流三个生字的书写方法及记忆方法。
（1） 此：左右结构，注意右边的笔顺是先写撇。
（2） 汇：也是左右结构，在写有边的半框时需要注意两横的长短要差不多。
（3） 句：半包围结构，外面是一个新的偏旁：包字头。里面是个口。口在书写的时候要稍微向外些。
想想看，你还在哪些字里看过包字头。
【请搜索课题关键字查找本课更多资料！本站（www.youjiao51.com）地址www.youjiao51.com 】
板书：
2008，北京！
沸腾
欢乐的海洋
[教学后记]
低年级的阅读课教学以读为主，力求在读中理解字词句，在读中感悟文章中的情感。所以在教学本课时我也将读放在首位，让学生在充分的读中感受文中所表达出的激动、兴奋、自豪的感情。特别是在教学课文的重点：第三自然段的时候，我设计了自读、齐读、分男女生读、同座位互读等环节，让学生充分地进行阅读。同时让学生自己找出文中需要理解的字词，加以解说。但可能是因为学生对文章比较熟悉，所以在读的时候反而就不能很投入，齐读还可以，但指名读时没有能将情感读出来。
责任编辑：陈琴
《2016，北京》教学设计六相关的文章
- ·上一篇：《2016，北京》课后反思
- ·下一篇：《江雪》 教学感想
- › 《2016，北京》精彩片断
- › 《2016，北京》教学设计三
- › 《2016，北京》教学设计六
- › 《2016，北京》课后反思
- › 《2016，北京》教后反思二
- › 《2016，北京》课后反思 赵惠霞
- › 《2016，北京》教学设计二
- 在百度中搜索相关文章：《2016，北京》教学设计六
