谈谈《猴子种果树》的教学设想

12-01 00:21:08 | http://www.youjiao51.com | 882次 | 苏教版二年级下册语文教案

谈谈《猴子种果树》的教学设想
 
《猴子种果树》这篇童话，内容浅显易懂，主要是几个小动物与猴子之间的对话，告诉学生一些农业知

识，同时又向大家说明一个道理：做事要有耐心，不能急于求成；还要有主见，不能不加分析，全盘照

搬别人的话做。

在这篇课文的教学中，我没有按照平时的课堂模式，按部就班地去上。而是从课文的总体出发，设计了

这样几个环节。从教学的效果来看，我感觉比较满意。

我设计了这样几个环节：

1、数一数，课文中出现了几个小动物？（猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃）。

2、找一找，文中有几句农谚？（“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”、“樱桃好吃树难栽”）

3、说一说，故事的结果是什么？（猴子什么树也没有种成。）

4、论一论，猴子为什么什么树也没有种成？

在第一个环节中，学生一听说找小动物，就本能的兴奋起来；接着又让学生学一学乌鸦“哇哇”叫，喜

鹊“喳喳”叫，杜鹃“咕咕”叫，学生的积极性完全被调动起来，他们一下子就进入到童话世界中去了

，读起小动物的话，语气、神态是那么的像，真是惟妙惟肖。再进行分角色表演，巩固朗读，学生也照

样兴趣盎然。

第二个环节的练习，学生也很愿意做。学生很容易就找到了前三条农谚，几个好学生悄悄地问老师：“

樱桃好吃树难栽”算不算农谚？我就及时地表扬了他们：“你读书真仔细呀！”得到老师的表扬，学生

别提多高兴，学习的劲头更高了。紧接着让学生讨论这几条农谚的意思，很多学生都能了解：梨树要经

过五年的栽种，才能结出果实来；杏树要四年才能结出果子；而桃树只要三年就能结出果实；樱桃树就

更少了，只要两年就能结出果实。但是樱桃树特别难栽，很难成活，想吃樱桃可不容易。达到这样的理

解教学目的就算完成了。

第三个环节，没有什么要重点强调的，简略的带过就行。

第四个环节，我先让学生说一说答案，学生自然会说到猴子做事没有耐心，急于求成。再让学生找出猴

子做事没有耐心的地方，学生就找出了“我可等不及”，“我也等不及”，“我还是等不及”这些句子,

通过比较这三句话，学生了解到猴子种果树是越来越没有耐心，因而猴子什么树也没有种成。另外一个

原因是猴子总听别人的话，自己没有主见，不能坚持自己的初衷，不停的拔掉改种，也是猴子什么树也

没有种成的原因。

这一课我认为上得比较成功，教师讲课比较轻松，学生学的也比较深入，而且整堂课学生始终保持着旺

盛的精神，没有一点倦怠的样子，学生积极参与到课堂教学的活动中来，使课堂形成了一个向心力。

我在这课教学设计中最大的体会是课堂的问题不能太多，也不能面面俱到，还有问题的设计要能体现文

章的主题，这样上课才能不凌乱，才能有更多的时间对文章的中心展开讨论和品读。