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福建省柘荣县公开课《高尔基和他的儿子》(第二课时)

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福建省柘荣县公开课《高尔基和他的儿子》(第二课时)

福建省 柘荣《高尔基和他的儿子》(第二课时)
福建省柘荣县实验小学:林强
教学目标
1、正确、流利,有感情地朗读课文
2、创设情景,品读语言,体会父子情。
3、了解父亲的来信,初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
教学过程
一、课前导入
1、上节课我们初步学习了《高尔基和他的儿子》(出示课题,齐读)还记得这篇课文讲了什么内容吗?(板书:栽花、赏花、写信)
2、现在先让我们将目光聚集在“栽花”上。
二、品读“栽花”,体会儿子爱父亲
1、学生自由读2、3两段。(请同学们打开课文75页,自由朗读课文2、3两段。都说“不动笔墨不读书”,我们可以一边读一边在相关语句上写出你的感受。)
2、指名学生读,谈感受。
3、了解儿子,体会儿子的用心
△让我们了解一下:儿子有多大?
    △对于一个只有十岁,还没有镢头高的儿子来说,种这些花容易吗?
4、理解种花的内容。(那我们去看看,儿子是如何种花的?)
5、师引读这段语。(儿子通过种花,让父亲的生活多了份美丽,可谓小小年纪,用心良苦。千山万水隔不断父子情深。瞧,他虽然只有            ,但他来到爸爸身边以后                    )
6想象。假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。他望着满院自己新手栽种的花草,幸福的笑了。他仿佛看到了              仿佛看到了
              。仿佛看到了                     。
师小结过渡:是啊,儿子要告别爸爸了,他留下了鲜花,也留下对爸爸一份浓浓的爱意,一份深深的祝福。春天到了,儿子种的花全开了,你们看
三、品读“赏花”,指导朗读。
1、课件出示图片,欣赏花美。
2.看到这些色彩鲜艳的花,你会想到哪些词语?课文中是用哪个词语来形容的。(板书:姹紫嫣红:形容各种花朵娇艳美丽。)
3.齐读“姹紫嫣红”问:读了这个词,你想到什么?
4、从这个词语中可以想象到院子里的花开得美极了。让我们一同去欣赏那美丽的景象吧。
5、学生自由读、指名读、背诵。(这么美的景色,你能记下来吗?)
6、花在空里摇曳,散发出一阵阵清香,假如你是高尔基,欣赏眼前美景,会有什么感受?(心情愉快)
7、那让我们一起,去分享父亲那愉快的心情吧。
8、假如你是高尔基,你想做些什么?(写信,打电话……)对,高尔基抑制不住满怀的喜悦,写了封信给儿子,于是,一封带着花的芳香,带着父亲谆谆教导的信件从意大利飞到了苏联。
四、品读“写信”
课件出示信的内容(7、8、9三段)。
1、师范读。让我们静下心来,听听信的内容。
2、听了信的内容,你感受到了什么?明白了什么?
3、(预设——、儿子在岛上留下了美好的东西,这美好的东西指什么(鲜花),还记得是怎样的鲜花吗?(姹紫嫣红)
美丽的鲜花不仅引来了一只只蜜蜂,还引来了岛上的居民呢!
⑴有请这位先生,当你清早推开窗户,闻到花的清香,你心情怎样——(当清香迎面扑来,我感到心旷神怡,今天一定是美好的一天)
⑵看,心情烦闷的女士走过来了,欣赏着眼前的鲜花,你会怎样
(我觉得我的烦恼顿时抛到九宵云外了,我又恢复了平静的心情)
⑶瞧,那位劳累一天的渔民走过来了,欣赏着眼前的鲜花,你又会怎样?(劳累了一天,我本来已经腰酸背痛了,但是当我看到这美丽的鲜花在风中轻轻摇晃,我的疲劳顿时化为乌有,我又精神百倍!)
小结:在高尔基眼里,儿子种的花不仅给自己带来幸福快乐,也给岛上其他人带来美的享受,所以他说儿子在岛上留下了——美好的东西。那父亲认为儿子仅仅在岛上留下美好的鲜花就足够了吗?(不够)他对儿子还有着更高的期待呢!
4、师引学生齐读第8段。
⑵引读:这就是父亲对儿子的基本要求:要是你……
这就是父亲对儿子的更大期待:要是你……
5、同学们,你们也有在什么时候,什么地方留给过别人美好的东西吗?
指名生说。
师小结:其实,生活中,一句祝福的话,一次无私的帮助,一次掌声,一个握手,甚至一个安慰的眼神,都能够成为美好的东西。所以,当你为家人、为朋友,甚至为素不相识的陌生人付出时,你就会感觉……(快乐)!
6:引出“给,永远比“拿”愉快”。这就是高尔基信中的一句话:“给,永远比“拿”愉快”。—— “给”,永远比“拿”愉快(板书)
7、生齐读,你明白这句话的含义吗?
8、齐读高尔基的信的内容。
师:高尔基的信,大家理解的真好。“读书百遍,其义自见”。现在让我们用心去体会高尔基写给孩子的信,相信我们的理解将会更深刻。
师总结:儿子栽花,是在用自己的方式表达对父亲的深情,父亲写信,也是在用自己的方式教导儿子要做一个对他人、对社会都有用的人!可谓父与子情相牵,心相连!(画心形)
五、课堂小练笔
当高尔基的儿子接到父亲的这封信时,他会是一种怎么样的心情呢?请你代高尔基的儿子给父亲写封回信。
六、课外积累
今天,老师也送同学们三句话,希望它们能伴随你们成长
⑴赠人玫瑰,手有余香。
⑵给别人快乐,自己就会更加快乐。
⑶人生的快乐在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。
七、课外练习
1、写一句关于“给予”“爱心”“奉献”的话。
2、阅读高尔基的作品,如《母亲》《童年》《在人间》等
3、像高尔基的儿子一样,去做一些给他人带来欢乐的事,并把做时,做后的感受写下来。

 


板书设计:
14、高尔基和他的儿子

 

栽花   姹紫嫣红
赏花   心情愉快
写信   谆谆善诱

“给”,永远比“拿”愉快
(外面画心形)

 

 

 


 

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