《墨梅》教案

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 285次 | 苏教版六年级下册语文教案

《墨梅》教案
一、            导入。

1、知道“岁寒三友”吗？是啊，松竹梅总在万物凋敝的严寒季节中傲霜斗雪，人们把它们作为坚强品格和高贵气节的象征，我们常在文人墨客的诗词佳作中见到它们的身影。能背背描写松、竹、梅的诗吗？

2、今天，我们再学一首咏梅的诗，诗题叫“墨梅”。他的作者是元末明初的王冕。说到王冕，你一定不陌生，我们曾经学过一篇关于他的课文，叫——少年王冕，你能再说说你对王冕的了解吗？

3、补充介绍：王冕，字元章，元代著名画家、诗人。他一生爱好梅花，种梅、咏梅又画梅，被称为“画梅圣手”。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋”，所以王冕又别号“梅花屋主”。

4、从这段资料中，你又对王冕有了什么新的了解？

5、如此爱梅的王冕，一生画过许多幅梅花，他还喜欢在画面空白处题上诗，以留下当时的心情感受。这首《墨梅》便是王冕的代表作《墨梅图》上的题画诗。

6、想想“墨梅”是什么意思？（指只用水墨不用颜色画成的梅花。）

7、学贵有疑，读了诗题，你有没有产生什么疑问？（为什么不画有颜色的梅花？）

8、不用着急，通过下面的学习，你的问题都会迎刃而解。

二、            品读古诗。

1、出示自读要求：请同学们自己读读古读，至少读三遍，做到第一遍要字正腔圆，不错字；第二遍要有板有眼，不破句；第三遍要注意节奏和重音，读出诗味。

2、诗中有画，画中有诗，又有人说诗读百遍，其义自见，请你再好好读读这首《墨梅》，你能想象出王冕的《墨梅图》是什么样的吗？

洗砚池让你想到谁的故事了吗？是啊，相传王羲之“临池学书，池水尽黑”，想来王冕作画也十分刻苦。

你从哪里看出梅花颜色？:淡墨是水墨画中的一种技法，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨点染出梅花花瓣的痕迹。

3、出示《墨梅图》，这就是王冕的代表作《墨梅图》，仔细观察一下，这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉？（淡雅、脱俗）

4、是啊，一个“淡”字，既道出画梅的技法，又刻画出梅花朴素淡雅，傲立于严寒的风骨，令人耳目一新。

5、用你的朗读让我们感受到梅花这种淡雅脱俗的美，谁来？指点：“淡墨痕” 淡雅的，要读得轻一点。

6、同学们，诗读了好几遍了，刚开始提出的问题，你们能解决了吗？诗人为什么不画有颜色的梅花呢？

7、“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。”

同学们真是了不起，在不知不觉中都已经能把整首古诗的意思用自己的话语表达出来了，而且还为我们大家解释了古诗中的一些字词。但是老师觉得有两个词是值得提出来和大家重点说说的，乾坤是什么意思？（乾为天，坤为地，乾坤就是天地。）

清气是什么意思？（香气）清气满乾坤是说？

8、是啊，原来他并不稀罕那些庸俗之人夸奖梅花的颜色艳丽，只求那清新的香气充塞在天地之间。

9、有感情朗读。这次我们读书的要求提高了，要做到眼中有墨梅之形，心中有墨梅之情。

三、            读懂诗人。

1、如果我们仅仅把这首诗理解为墨梅，也许它并不会有这么强的生命力能留传至今，它还写了什么？

2、诗歌表面写墨梅，其实在字里行间隐隐的藏着诗人王冕自己的影子。现在请同学们根据这28字，猜测一下王冕是一个怎样的人？

3、学生合作，大胆猜测。

4、组织交流：　　　　

5、王冕究竟是个怎样的人？出示材料：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。

6、现在谁再来说说王冕与他笔下的墨梅有什么相同之处？点出：“清”字一语双关，“只流清气满乾坤”不仅反映了他所画的梅花的品格，也反映了作者的品行高洁淡泊名利，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

7、这首诗表面上写梅花，实际上讲述的是自己的志趣，志向。知道这叫什么手法了吗？这就是“借物喻人，托物言志”。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这正是王冕一声追求的志向，让我们再来读一读这两句。

8、你们真是王冕的知音，能把这首诗背下来吗？你们也拿出纸来，画一幅墨梅图，题上这首诗，好吗？

9、喜欢王冕的《墨梅图》吗？让我们再来欣赏一下，（指出乾隆鉴语）告诉你们，乾隆皇帝也喜欢《墨梅图》，在欣赏一番后还忍不住在上面题了词呢。看来这墨梅的品格真是人见人爱呀。你也在你的墨梅图上写写赞美梅花的话吧。

10、            像这样托物言志的诗还有很多，同学们刚上课时说的《竹石》也是其中一首，再来读一读。

11、            还有王冕另一首咏梅诗《白梅》，读一读。

四、            作业。

1、积累背诵更多咏梅诗。