这一节可以不讲吗?《三亚落日》教学花絮
作者:梦
讲读《三亚落日》,读完第二自然段后,突然有个学生提出了一个观点,既然是写落日,要写三亚的热带风光干什么?与文章的主题没有关系,应该删除。这个观点立刻引来众多的支持者。
我没有做答,而是告诉他们,让他们仔细看课文的插图,说说插图的景色怎么样?(美),如果只看夕阳呢?(就没有那么美了。)
再读课题,思考一下,第二自然段有用吗?
(有。这里的落日之所以这么美,是因为三亚独特的风景,课题为“三亚落日”,就是要体现出三亚的落日的独特。并且,在第二自然段中,作者着重描绘了大海的蓝。而在后面描写落日的时候,指出海、天的颜色已经被落日的余晖染红了,更加突出了落日的特点。所以,这一小节是有着重要作用的,不能删除。)
嗬嗬,问题解决。但是,小丫头很快又提出了第二个观点,一二自然段的顺序可以改动,稍微修改一下就可以了。在进行朗读后,我认同了她的观点。顺势讲起了“开门见山”的写作手法