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直线、射线和角教学设计

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直线、射线和角教学设计 简介:

一、情境导入
师:同学们,你们喜欢照相吗?老师带来了几张相片,我们一起来欣赏好吗?(课件演示三胞胎照片)照片看完了,你发现了什么?谁来说说。
(引导学生说出相同点)
师:他们虽然外表长得很相似,但在个性和言行举止上可能存在着不同。在数学的殿堂里,也有许多事物是相似。其中就有三个兄弟,它们既有相同点,也有不同点,你们想认识它们吗?
二、探究新知
1、讲解直线、射线特点
师:好,请看大屏幕(课件演示直线、射线和线段的直观图),原来它们的名字叫做:直线、射线和线段。
师:大家发现了它们有什么相同的地方吗?(引导学生回答)
大家再回忆一下以前学过的线段有什么特点?(学生回答后,张贴线段特点的纸条)
师:那射线有什么特点?直线又是怎样的呢?请大家打开书本P35,到书中去找一找,把你认为是重点的知识用红笔画下来。
(学生看书自学后汇报,师张贴射线和直线特点的纸条。)
师:刚才同学们说到了一个词“无限”,直线向两端无限延伸,谁能说说你对无限的理解?
 

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