用字母表示数教学设计

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一、创设情境，引入用字母表示数。
1、引入：KFC，肯得基的标志。这是什么地方？你怎么知道？生活中还有这样的例子吗？
2、课件出示：对比字母表示与用汉字表示的优劣：用字母表示简洁明了，与国际接轨。
3、学生观察按顺序排列的扑克牌，A、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K为什么这么排？
二、探索新知：
1、用字母表示数1：
练习1: 下面各题中的字母各表示几？（课件出示，口答）
5×△=35   △=（ ）
1/2、1/4、1/8 、M、1/32、1/64     M=（  ）