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小学音乐(捉迷藏)教学设计(附说课)

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小学音乐(捉迷藏)教学设计(附说课) 简介:

小学音乐《捉迷藏》教学设计、说课
教学内容: 学唱歌曲《捉迷藏》2用竖笛为歌曲伴奏
教学目标 :1、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》,并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。
           3、在情景化的学习过程中,熟练掌握竖笛吹奏指法,并以竖笛助学学会演唱歌曲《捉迷藏》。
教学重点:能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
教学难点:附点八分音符的掌握
教具准备:多媒体课件、打击乐器若干。
……

《捉迷藏》说课
    教材分析:本教材是新教材四年级第一学期第一单元的内容,本单元主题是“快乐的游戏”。本单元知识点是附点四分音符和附点八分音符。歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏,对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
 
    学情分析:我这届四年级是从三年级上半学期开始学习竖笛的,经过了差不多一年的学习,学生获得了一定的视谱、吹奏能力,f调能掌握从低音s到高音m的所有指法,但熟练程度,也因人而异。
 
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