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我的战友邱少云教学设计

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  • 资源下载中心类型:小学教育 - 小学语文 - 六年级语文教案
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我的战友邱少云教学设计 简介:

一、 揭示课题。

1、板书课题:我的战友邱少云

2、学生交流预习资料。了解邱少云:

3、从本文的题目看,既有“我”,又有“我的战友”,那么,是写“我”呢?还是写“我的战友”?是以 写“我”为主呢?还是以写“我的战友”为主?请同学们带着这些问题来认真学习课文,认真思考。

二、检查预习。  

1、说一说邱少云最突出的事迹。   

2、思考:课文是按什么顺序写的?  

3、查字典,解释新词。  

三、分析阅读第1段课文。 

   齐读第1段。  这一段只有两句话,它们之间是什么关系?  

   (第一句是个比喻句,写敌人控制的“391”高地像一颗毒牙揳入我军阵地,对我军十分不利。第二句交代了我军作战的目的、方法和时间。这两句是因果关系,“揳入”和“拔掉”这两个词突出地反映了这种关系。)  

四、学习第2段课文。

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