《纸船和风筝》课堂实录

03-15 17:38:19 | http:/www.youjiao51.com | 667次 | 小学语文课堂实录

　　
　　【1】
　　师：好，小朋友，我看谁最精神。老师说，你觉得老师说得对，你就鼓掌，说得不对？
　　师：我是你们的好朋友？
　　鼓掌。
　　师：你是我的好朋友。
　　师：咱们班都是很能干很会学习的好孩子。
　　鼓掌。
　　师：是不是很能干，我检查一下就知道了。昨天老师让你们把预习的生字做成字卡，带来了吗？
　　师：好，做得真好。都放在生字的左角上。
　　师：小朋友，请看大屏幕，这三个字谁认识。
　　出示：我会读。
　　师：都会读，那一起来读读吧！
　　生齐读。
　　师：多好听的声音啊，谁来读读课题。
　　生：纸船和风筝。
　　师：你读得很清楚，而且把风筝的筝读成了轻声，真好。我们一起来读一读。
　　生读。
　　师：读得真好，一会在课文里这个字也要读轻声。现在打开书，用你喜欢的方式读课文，如果遇到不认识的生字你就请教大枫叶，借助拼音识字；遇到难读的句子画下来。
　　生读。
　　师：刚才这些同学这些句子有点难读。谁觉得我会读。你来读。
　　出示：我会读。
　　１、他想了想，就扎了一只风筝。
　　２、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福”。
　　３、可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。
　　４、过了几天，松鼠再也受不了了。
　　师：小组里读一读，互相帮助。
　　生读。
　　师：谁来。
　　扎风筝，扎小辫都是这个扎。
　　师：还有哪句？
　　生：风筝。
　　师：这句有谁读给大家听听吗？好，你来试试吧！
　　生读。
　　师：最后还有一个句子，大家一起读一下吧！
　　生齐读。
　　师：注意这个字是平舌音。松鼠。
　　生读。
　　师：这么多的枫叶都是生字，这么多的生字你是怎么记住的呢，我们先在小组里讨论一下，待会儿告诉大家好不好。
　　生讨论。
　　师：好，小朋友我发现他这个好办法，他来介绍给大家。
　　生：土上面有一只羊，羊掉了一根毛。
　　生：每天头上戴草帽。
　　师：哪个字啊。
　　生：莓。
　　师：真妙啊。还有吗？
　　生：一个人很少用口说话。
　　师：什么字？
　　生：吵。
　　师：吵闹的吵。
　　师：请往这看，做一个有趣的游戏，注意往这看，眼睛不要眨。教师这有一棵神奇的果树，上面长着各种各样的果子，谁来摘果子。摘一个果子，你就读一个字。如果读对了，就把字卡放到我们的纸船上来。
　　学生上来摘一个字卡。
　　领读扎。
　　生跟读。
　　师：再读。
　　生：扎，扎风筝的筝。
　　师：看来这个果子成熟了。再摘一个。
　　生：吵，吵闹的吵。
　　指名几个同学跟读。
　　师：再摘一下。
　　生：坏，坏事的坏。
　　师：一起举起来老师看一看。看来这个果子也成熟了，可以放在纸船里了。再来。
　　生：福，幸福的福。
　　师：你很能干。谁再来。