《菜园里》教学设计十三

12-01 00:19:18 | http://www.youjiao51.com | 775次 | 人教版一年级上册语文教案

 文海实验学校  方美娟

教学目标：                                                                                                       1．知识目标：认识9个词语，认识7个生字。会写“卜”。扩展学习本课以外的有关蔬菜，扩大知识面。                           

2．能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，结合上下文和生活实际来理解词语。                                

3、情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。

教学重点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

课前准备：教师：课件，生字卡片，小菜园

          学生：自制蔬菜画，词语卡

教学过程：                                                                             

一、创设情境，激趣导入

 1、师：这节课老师要带同学们去参观一个地方。去哪儿呢？（播放课件，展现一片菜园）大家说，老师带你们去什么地方了？生：菜园里。

2、出示课题（菜园里）问：谁来读一读课题？（生读课题）

师：注意“里”在这里念轻声。谁再来读一读。你教大家读一遍吧！齐读。

3、“菜”和“园”是我们要学习的两个生字。你们有什么好办法记住他们吗？

师小结：种着许多蔬菜的地方叫菜园。种着许多果树的地方叫（     ）；你还知道什么园？（花园、公园、幼儿园、乐园、校园等）

二、图文结合，情境识字

1、菜园里的蔬菜可多啦  ！   看，蔬菜宝宝们都出来欢迎我们啦。（出示课件）有哪些蔬菜呢，我们一起看一看。请大家用下面的句式说一说：指名说。

菜园里有（   ）。

菜园里有（   ）和（   ）。

菜园里有（   ）、（   ）和（   ）。

菜园里有（  ），有（  ），还有（  ）。

2、想和这些蔬菜宝宝交朋友吗？那我们赶快来认识认识他们名字吧。

点击课件出示9个词语（带拼音）学生试读

（1）、 蔬菜宝宝和大家玩起了捉迷藏，躲了起来，你还认识他们吗？

指名读。请小老师领读，正音。

（2）、 风阿姨一吹，拼音帽子被吹掉了，你还会读吗？（课件演示九个蔬菜词语） 组内互读。指名小组读。

（3）游戏巩固识字：师：下面我们来做个游戏。做游戏前，请大家拿出词语卡片自己读一读，读完后，把卡片排在桌子上。（学生读）

游戏开始：我出示一种蔬菜，你们在自己的卡片里找出这种蔬菜的名称，举起来，咱们比一比，赛一赛。看谁找得快，找得准！你们准备好了吗？

师出示“豆角”：大家找一找它的卡片。

指名生读，当小老师领读。

师相机指导茄子的轻声读法，“白菜” 的“菜”平舌音的读法。

师：现在咱们换一换：我出示生字卡片，请一位同学上讲台找蔬菜，其他同学和我一起出示卡片。谁愿意上讲台找蔬菜？

指名学生上讲台找蔬菜。齐读。

师相机指导“卷心菜” 中“心” 前鼻音的读法；“萝卜”的卜的轻声读法。

师：这个游戏咱们就先玩到这，我知道有的小朋友还想玩，这样吧，今天放学回家和爸爸、妈妈和你们的小伙伴玩这个游戏好吗？

三、汇报交流，巩固识字。

1、认读生字：蔬菜宝宝里有几个字是我们今天要识的字。小朋友们认识了吗？课件（菜、园、豆、角、萝、卜、心）我们一起读一读。
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（练一练）（1）菜（cai  chai ）  心(xin  xing)  萝卜 (luobo  luobo )

（2）读一读，连一连；（3）给蔬菜找个家（指名读）

2、游戏：打气球。出示9个学过的词语和7个由生字组成的词语，指名学生读，读对了，气球就会破了，发出响声。（指各小组的一个学生）

四、写字指导（卜）

跟蔬菜宝宝在一起真开心，那我们给可爱的蔬菜宝宝留点什么做纪念呢？就用我们的巧手写出最漂亮的字送给蔬菜宝宝好吗？

1、出示生字“卜”：这是我们今天要写的字，谁来读一读？轻声

2、看课件书写，你们知道他的笔顺了吗？拿起手来一起写。

3、我们怎样才能把这个字写漂亮呢？

引导学生从笔画和结构两方面说。

3、小朋友请看老师写，仔细看，教师范写，强调书写要点。

我们一起写写吧！（全班一起书空练习）

4、生写，师巡视指导。提醒书写姿势。

5、展示学生优秀作品，师生评议。（哪个字写的好，什么地方比较好。）

五、巩固识字，课外拓展

1、贴小菜园：在这个瓜果飘香的季节里，农民伯伯丰收了，小朋友们今天认识了那么多蔬菜的名字也丰收了。你们知道吗，还有很多蔬菜宝宝也正赶着来参加丰收大会呢，他们是谁呢？请大家拿出自己制作的蔬菜画，介绍给你的同组朋友。然后将蔬菜画贴到你们小组的“菜园”里。

2、组合大菜园：小组派代表上来介绍小菜园，介绍完贴到大菜园里

六、小结、课外延伸。

你瞧，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。

课外，我们还可以随爸爸妈妈去菜市场认识更多的蔬菜，将新认识的蔬菜用彩笔画下来，写上名称，制成卡片，不断地加入到班级的大菜园里，让大菜园越来越丰富，越来越漂亮。

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