柳树醒了 教学设计和反思

12-01 00:21:08 | http://www.youjiao51.com | 390次 | 人教版一年级下册语文教案

柳树醒了 教学设计和反思

                                     第一课时

一、谈话导入：

      小朋友们今天春姑娘来到了我们的送来了礼物？我们一起去看看吧！

      你看到来什么  想到了什么？

      是啊 春天是个美好的季节，春天里万物复苏，可是这里一棵小柳树不知道春天世界的美还舍不得醒来呢。

      小朋友们呼喊小柳树似乎没听见，怎么办呢该请谁来帮忙呢？让我们到课文中去寻找答案吧？

二、初读课文：

    1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方可以借助拼音宝宝多读几次。

2.检查字词

先自己试试

谁来做小老师带领大家读一读

把拼音宝宝请走你还认得吗？

开火车来认读

3．这些生字你有什么好办法记住他们吗？

这些生字 那你能拉用一用吗？ 谁能找一个字组词或者说话呢？

师生交流，鼓励学生多思考。

三、课中休息：

奖励一首歌《春天在哪里》，会唱的起立一起唱。

四、指导朗读 细细品味

1.师范读课文

接下来请小朋友听老师读课文。边听边找小柳树在那四位朋友的帮助下醒了？ 有横线做上记号。

  板书 春雷 春雨 春风 春燕

 2.春雷是怎样叫醒小柳树的？书本上怎么说的？

你来试着读一读。

3.想象拓展。春雷可能会和小柳树说些什么悄悄话？

带着这种感觉在来读读课文。

4.小柳树是怎么醒来的？你平时是怎么醒来的啊？

  边做动作边读

5.春雨沙沙地下着 柳树吐绿色 下垂

 接下来春雨给小柳枝洗澡了，洗着洗着 小柳枝就  软了

6.洗个澡给人的感觉怎样?

现在你就是那棵小柳树，春雨要来给你洗澡了，带着这种感觉再来读读课文。

指名读

请男孩子来读，女孩子也来试试。

7.春风和春燕又做了一些什么呢？

自己去读读 和同桌来演演。

小柳絮是怎样的  轻飘飘的 像棉花一样的。

柳树的这四位朋友都非常能干 你最喜欢谁呢? 选一段你喜欢的读给你的同桌听。

指名读

喜欢春雷的都站起来一起来读

五、写字指导
　　　1、观察“说、话”的笔顺、在田字格的位置。
　　　2、做小老师：要写好这两个字，要提醒大家什么？
　　　3、老师示范写，一边写一边提醒注意的笔画
　　　4、学生描一个，写一个
今天我们要写两个字 认识他们吗？

拼一拼 组词 说话

指导书写 左右结构左窄右宽，点不能太低。

六、板书设计：

    柳树醒了

春雷    春风   春雨    春燕

教学反思：

在这节课的设计上我着重点在于字词的理解以及朗读的指导。但这节课在时间的分配上面我设计的不太合理。在字词这一方面我所花的时间太少了，学生无法更深入地感悟理解。而在朗诵指导方面，我设计的内容又太多了，在相对少是时间里学生我发有层次有深度地区挖掘太多东西，学生也就无法再感悟的基础上朗读。