《一片树叶》研究教案设计

12-01 00:24:34 | http://www.youjiao51.com | 269次 | 北师大版第四册语文教案

《一片树叶》研究教案设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并初步体验个性化朗读。

2、理解课文内容，懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重点：

理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学准备：多媒体课件   词条   小动物头像

教学过程：

一、引入新课。

1、今天我们继续来学习《一片树叶》，请大家跟着我一起书写课题，再齐读。

2、师：上节课我们认识了很多词语，大家还认识它们吗？（齐读）

3、听写：棵  味  （抽一好一差）

4、（课件出示：小黄牛栽小椿树的图片）师：老师今天把小黄牛和小椿树请来了。学生惊呼、赞叹后，师：从你们刚才的表情和

眼神中，我看到了你们对小黄牛和小椿树的欣赏、喜爱，并情不自禁地发出赞叹：真美啊！

二、 理解感知，个性读文。

1、不只你们喜欢小树，还有许多小动物也很喜欢它，请你迅速地找找课文的第2——7自然段，我们用洪亮的声音把他们请出来。

2、（汇报：小兔、小猴、小熊。）（板贴：三个动物头像）你们喜欢谁？（学生随意回答）就请你把它说的话勾画出来，多读几

遍，读出赞叹、夸奖的语气来，再给你的同桌读一读。（学生练读）

3、小兔：（课件出示：小兔子的话）

如果没有读好，师：小兔子，真是一只勇敢的小兔子？愿意把你的喜爱之情送到里面再读读吗？

如果其中一两个句子读得好，师：你真是一只既勇敢又会朗读的小兔子，“…………”这句读得太好了，我觉得自己好漂亮好可

爱啊！其他的小兔子还想夸夸我吗？

再抽生，师：老师发现他刚才是笑着读的，你为什么要笑着读呢？（生答）师：你真是一只会表演的小兔子，知道加上表情来读

书。为了感谢你对我的赞美，这个礼物送给你。其他孩子也学学他。

小猴子：（课件出示：小猴的话）

自评。自己评价读得很好，师：你认为那句读得特别好？生答，听了你的夸奖，我心里更美了，谢谢你，小猴子。谁想挑战他？

自己评价读得不好的，师：你想邀请谁和你一起读？老师提示：如果能像小兔子那样加上表情肯定能读得更美。

师：老师也想读读了，请孩子们仔细听，老师用一样的语气读完小猴子说的话吗？

师：请所有的同学一起来学学老师。

小熊：（表演读）（课件出示：小熊的话）

师：喜欢小熊的同学站起来，读他说的话。你们想怎样读？（生随意答）

师：我有一个建议，保管你们会表现得更好。（课件出示：提示语），喜欢小熊的同学读语言，其余的同学读提示语和做动作。

师评：真是一群既贪吃又可爱的小熊。

4、和同学一起回忆刚才学到的朗读时加表情和做动作，然后合作读三个小动物的语言，老师读提示语，同学们读语言。

5、师小结：你们读得真投入！把小动物们对小椿树的喜爱和赞叹表演得活灵活现，让我感动！这三个小动物这么喜爱小椿树，那

么他们是怎么做的呢？请你快速的在文章中找一找。

　　（汇报：小兔：小心地摘下一片叶子；小猴：仔细地掐下了一片树叶；小熊：捋下一片小椿树叶，老师把词条板贴在相应的

动物头像后面。）　

6、找三个同学来扮演这三个小动物，找一名同学来扮演小椿树，看一看小动物们是怎样做的？小椿树又有什么反应？它会说些什

么呢？我们全班来帮他们读句子。发现他们的动作都很轻，这是为什么呢？

 7、老师结合板书用讲故事的口吻叙述：小兔子来了，它小心地摘下一片叶子；小猴子仔细地掐下了一片树叶；小熊捋下一片小

椿树叶；小山羊和小猪走过，也会（生接）。还有谁走过？（学生随意说）

师：太多了，我们说都说不完，所以就用了一个（生答：省略号）

8、师：每一个路过的小家伙，都摘下一片心爱的树叶笑眯眯地走了，仅仅过了一天，小黄牛来浇水时，看到的只是一棵光秃秃的

小椿树，它——目瞪口呆，（做动作体会）它会是什么样的心情呢？（课件出示：小椿树一片叶子也不剩了！）抽生答，并带着

那种心情朗读这句，然后全班同学在老师的带读下朗读。

三、拓展延伸，总结升华。

1、师：小动物们，我们一起来看看这棵小椿树吧，它哭了！请闭上眼睛，听一听它最后的声音。（老师配乐讲述小椿树的心情）

师：亲爱的小动物们，你们好，我现在好难受，浑身痛极了！我好想和你们一起玩，成为好朋友；好想快快长大，让你们来这里

遮阴躲雨；我还想长得好高好高，去摸摸白云，和蓝天说说悄悄话。可是，这些都不可能了，我已经快要死了，我的朋友们，再

见……

师：听了小椿树的哭泣，你们想说些什么？（课件出示）全班交流。

2、师小结：小动物们很喜爱小椿树，于是都想要它的叶子；它们都懂得要爱护小树，于是都小心地摘，而且只要一片。它们认为

自己摘一片树叶没有关系，结果，一个个小伤害最后给小椿树带来的却是最大的伤害，最后它一片叶子也不剩了，面临死亡的威

胁。所以，孩子们，切记：不好的事，不管多小我们都不要去做。其实，古时候的人早就已经知道了，“勿以恶小而为之”这句

话就说明了这个道理，（板书，词条）让我们一起来读读。孩子们，爱护树木就要从爱护每一片叶子做起，从每一件小事做起！

板书：                                                   一片树叶

                  小兔子     小心地摘下一片叶子              ↓ 

                  小猴子     仔细地掐下了一片树叶   

                  小熊       轻轻地捋下了一片小椿树叶  —— 不剩了

                                                             ↓

                  ……            ……                 勿以恶小而为之