《ai ei ui》教学后记

12-01 00:21:58 | http://www.youjiao51.com | 556次 | 苏教版一年级上册语文教案

《ai ei ui》教学后记

      ai 、ei 、ui是小学拼音复韵母教学中的第一课，因此，这节课的成功是否是后面复韵母教学的关键。

     教完这节课后，我再回过头来思考课中的每一个细节时，发现其中有些地方上得不错，有些地方需要改进，下面就从几方面进行反思：

1．.采用利用生动、直观的教学媒体，创设意境美的教学情景。  

从儿童的心理上看,一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。依据一年级新生这样的认知特点，我在这一课的拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。  

在本课的教学中，学生是第一次接触复韵母，为了帮助学生掌握ai ei ui的发音，认清复韵母的形，我充分利用电脑课件中的图画、自制的拼音卡片和实物，创设意美、生动、直观的教学情景，指导学生观察画面，说说图中画有谁？在干什么？从课堂实际效果来看，学生兴趣盎然，观察到位，说话连贯、通顺，达到了较好的效果。  

2．倡导自主、合作、探究的语文学习方式。  

苏教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。针对新教材的特点，我在整个教学过程，主要通过创设情景、编顺口溜、念儿歌、开火车练读、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习，学生的学习过程是由一系列生动有趣的师生互动的活动构成。较好地体现了学生学习的自主和教师的组织、参与、合作，把教师放在引导者、参与者位置上，真正让学生成为课堂的小主人。  

3．不足之处：（1）在教学方式上，我虽打破了传统陈旧的教师讲、学生听的教学模式，但是在小组合作交流、讨论及评价比赛这个方面做的还不够。（2）在进行复韵母的拼音练习中没有从层次、深度、特色三个方面考虑，知识的扩展还不够。（3）开放的形式不多，例如游戏做得太少，学生活动的机会还要加强。  在后面的复韵母教学中，我会改进不足之处，力求做得更好。

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