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《蚂蚁和蝈蝈》研究设计意图

05-03 02:01:44 | http://www.youjiao51.com | 797 | 苏教版一年级下册语文教案

《蚂蚁和蝈蝈》研究设计意图
新课程十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事,课文内容浅显,篇幅短小,形象对比鲜明,且富有教育意义。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了。故事告诉我们,只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。在教学中我作为学习活动的组织者和引导者,创设师生平等对话的教学空间,努力使自己的课堂过程做到动静有节,疏密有致,训练有序。
                  1、  以读促悟。《大纲》指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读……要让学
                  生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到感情的熏陶。”在教学中我追求孩子个性化的朗读,用多样的朗读形式,如个体读,自由读,分角色读,表演读等形式让孩子理解蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。
                  2、  以演激趣。针对本文可表演性的特点,我设计了让孩子表演“背”“拉”的动
                  作,以及表演读一、二自然段。通过生动有趣的表演,孩子们在课堂上得到了实践的空间和机会,把内化的课文内容表达出来,可谓“乐在其中”!
                  3、  在说中内化。说是低年级的教学重点。让学生说说“这是一群( )的蚂蚁。”
                  用“有的……有的……个个”说话,意在让孩子们在想象中说话,在说话中锻炼思维,在思考中内化课文。
                  4、  在比中升华。在教学中,我重视孩子情感,态度,价值观的正确导向,力求让
                  孩子们的情感萌发于真实的感知。如比较蚂蚁和蝈蝈夏天和冬天的不同表现,从而突破本课难点,升华课文寓意。
 
                

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