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《每逢佳节倍思亲》教学设计七

05-25 16:08:19 | http://www.youjiao51.com | 310 | 苏教版三年级上册语文教案

《每逢佳节倍思亲》教学设计七

 武进区南宅小学 朱小燕
教学目标:
   1、能流利、有感情地朗读课文,能背诵《九月九日忆山东兄弟》。
   2、理解诗句的意思,体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
  教学重点:结合课文内容,理解诗句的意思。
  教学难点:通过语言文字体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
  教学过程:

  一、读题质疑
    1、师:通过第一课时的学习,我们知道了王维是唐代一位大诗人,他写过一首有名的诗叫《九月九日忆山东兄弟》,课文用人们最熟悉的一句作为课题。
    2、生读课题。师:课文是紧紧围绕哪个词来写的?(思亲)
    3、过渡:诗人为什么会思念亲人?又是怎样思念亲人的呢?我们一起来学习课文。
  二、读中解疑
  (一)讲读第一、二自然段
    1、师:诗人为什么会思念家乡的亲人呢?请同学们自由朗读课文第一、二自然段。从中找出四个原因。
    2、学生讨论交流:(投影逐条出示)
    (1)15岁那年,他就离开了家乡,来到京城长安。
    (2)时光过得真快,不知不觉已经两年了。
    (3)一年一度的重阳节又到了。
    (4)一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人。
    3、选择自己喜欢的句子有感情地朗读。
    4、师:王维15岁就离开家乡,来到京城长安,离家已有两年了,恰逢重阳节到了,家家户户欢度节日,可王维独自一人,感到孤单、寂寞,思乡之情便油然而生。请同学们齐读第一、二自然段,把这种感情读出来。
  (二)读第三、四自然段
     过渡:王维主要思念了哪些亲人?又想起了哪些事?请听录音朗读。
    1、讨论交流。
    2、教师讲述茱萸:一种有浓烈香味的植物,古人在重阳节登高时,将茱萸插在头上,据说可以消灾避邪。
    3、师:其实王维还想了很多很多,但书上没有全部写出来,而是用了一个标点符号——省略号来表示的。(投影出示带有省略号的两句句子)
    4、读句子,小组讨论:王维还会想些什么?兄弟们还会说些什么?各小组可以选择自己感兴趣的一句来说说。
    5、师:诗人王维既想到了过去,又想到了现在;既想到了自己对兄弟们的思念,也想到了兄弟们对自己的思念,王维此时的心情可以用书上哪句话来表达呢?请读第四自然段。
    6、读第四自然段,找出“王维思绪万千,心情久久不能平静”,指导感情朗读。
    7、师:于是他提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。教师范读引出全诗。
    8、配上插图,指导看图,朗读古诗。
    9、结合前面的课文内容请同学说说全诗的意思。先同桌练说,再交流。
    10、感情朗读第三、四自然段,读到让自己感动的地方可以站起来读。
  三、总结课文
    1、这篇课文写了唐代大诗人王维年轻时客居京城长安,在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗,表达了诗人思念家乡亲人的思想感情。
    2、有感情朗读课文。
  四、布置作业
    课后搜集王维的其他古诗,准备下节课参加“古诗朗诵大赛”。

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