《孙中山破陋习》教学反思三
12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 286次 | 苏教版三年级上册语文教案
上周五，我们学习了《孙中山破陋习》一课。在让大家读熟课文的基础上，我又接着让大家从课文中找出自己不理解的词语来。第一个同学就提出了“缠足陋习”这个词。我让大家查字典（虽然“陋”不是生字，但在课文中十分重要，）后弄清了其义：不文明，不合理的习俗。我就借此点出了课题：面对这种不合理、不文明的习俗，应该怎样做？是谁去做的呢？这时，我突然想到：我本来是想先把文中的生词理解后再开始读课文的，现在却碰到了一个切入课文内容的机会。我想，这就是预设与生成的对立统一吧。
在指导同学们读课文时，我告诉同学们，读课文就要像平时讲话那样真情，那样自然。可是，不管我如何地点拨，大家读得总是不理想。我只好示范给他们。可当我的眼睛离开课本，面向大家，运足情感，准备“诉说”出文中的内容时，才发现自己根本就没把句子背下来。我这时突然就感到一种深深的自责！我想起了一句话：机会永远是留给那些有准备的人的。这“准备”的基本功是多么的重要啊！
(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（www.youjiao51.com）地址 www.youjiao51.com)
本文转载
《孙中山破陋习》教学反思三相关的文章
- ·上一篇：《孔繁森》教学建议及教学设计㈠
- ·下一篇：《郑成功》互动教案
- › 《孙中山破陋习》教学设计五
- › 《孙中山破陋习》第二教时精彩教学设计
- › 2016年会课活动《孙中山破陋习》教学实录
- › 《孙中山破陋习》教学后记
- › 《孙中山破陋习》教学设计二
- › 《孙中山破陋习》教学反思三
- › 《孙中山破陋习》第一课时精彩教案
- › 《孙中山破陋习》说课资料设计
- › 《孙中山破陋习》教后反思
- › 《孙中山破陋习》教学设计一
- › （原创）《孙中山破陋习》案例
- › 《孙中山破陋习》教学设计六
- 在百度中搜索相关文章：《孙中山破陋习》教学反思三
