一节失败的课：《番茄太阳》第一课时

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 118次 | 苏教版四年级下册语文教案

一节失败的课：《番茄太阳》第一课时
理想的境界和现实的落差
一节失败的课：《番茄太阳》第一课时

今天上午试教了《番茄太阳》的第一课时，效果不甚理想。在事先的备课中我也查阅了很多名师的教案，原本也可以集百家之长，好好的锻炼一番。可思前想后，我还是觉得想尝试一些新元素：如何将课堂还给学生，如何让学生真正成为学习的主人，如何让我们教师在课堂中不是教授者而成为和学生一样的学习者……
等到了上课时，教室里往日的热闹被沉默所代替，只有个别学生敢说话，是不是因为后面有听课教师？还是引导得还不够？……一时我的大脑短路了，往日的时常出现的灵感瞬间消失殆尽，郁闷！
我所向往的课堂是那样的令我着迷：满面春风的我刚走进教室，每个孩子骨碌碌的眼睛看着我，很不“安分”的眼神让我“如临大敌”。上课，起立，师生问好！还未等我说完开场白，“腾”的一声，就有个孩子站起来：“赵老师，我想先问您对作者卫宣利了解多少，你读过她多少篇文章？”（学生都以问倒老师为自己最快乐的事情）我一时语塞，课前只对卫宣利作了一些简单的了解没有过多的深入接触她的作品。怎么办？灵机一动，就让这位学生展示一下自己：“看来赵老师课前准备的还不够充分，那么就让我来介绍卫宣利的基本情况，请你来和大家介绍一下她的哪些作品，附带一个小要求，哪篇文章和今天的课文《番茄太阳》同样感人的要请你着重介绍。”我介绍过作者的情况后，端张椅子坐在讲台边，静听他的介绍。听完报以热烈的掌声。（教师适当的示弱，并不有损自己的形象，我这里不用威信，就是认为常说的“师道尊严”不是我向往的，我希望我们老师在孩子的心目中都是可爱的、可信的、可亲的、可敬的，让孩子尊敬你，是要让他们发自内心的，是你人格的魅力感染了他们。我们首先要让孩子感到你是可以亲近的，当孩子能将自己的委屈一股脑的向你倾诉，你应该是一种幸福！亲其师信其道，就是这么个理。当然，只有教师真正做到了学识渊博，才能得到孩子的尊重与信赖，这个也是需要我们关注的。但首先是我们教师对待学生做到态度上的转变。敢放手让他说、做，允许他说错、做错，在他说错、做错的时候，帮他一把，多些鼓励，给他信心，我想孩子收获的不仅仅是正确的答案……）
接下来，我让学生说说你眼中的明明是怎样，孩子们各抒己见：有的就某些语段谈启发，有的看课文插图说收获，有的结合生活中的事例谈感触……而我则不断地记录着他们的一举一动，了解他们对课文重点的把握情况，为他们能看到课文核心之处而赞许，为他们谈亲身经历时哽咽而感动，为他们解读出我课前没有关注但又很值得关注的细节而欣喜……结合这些课堂上实时的第一手资料调整下面的教学方向，这个才是我心中的“以学定教”，而不可能是课前就能预料到的，最多只能说我们教师只是在课前做了一个预案，而在实际操作中要随时调整。
……
可为什么这节课教学效果不好呢？是我准备的不够充分么？我自认为不是。那问题出在哪里？我感觉还是学生的学习观念没有转变，教师的上课心态没有调整好。按照一贯的上课情况，孩子们已经形成了学习的定势：老师让我做什么我就做什么；我到底为什么要做这个，我想做其他的可以吗，这些则不是学生考虑的。说到底，课堂的主宰还是教师，学生只是为了完成我们教师预定教学目标的盲从者，而这些目标是否合理，是不是学生实际需求的，不是关键，最多能有所考虑已经算不错的了。当然，可能有的教师会说了，教学过程中，我们教师起到主导作用，没有我们的穿针引线，学生如何学得好？这里我就举个生活中的例子，我们教师上课，就像大人带孩子去公园玩，刚开始我们一直手牵着他们，孩子们玩的还很开心，但日日如此，年年这般，孩子们真的时刻都需要我们手牵吗？该放手时需放手。孩子们终归要长大，要自己独立的按照自己喜欢的方式游玩，而学习上，我们教师敢放手吗？回忆一下，我们长大后，是不是还按照学生时代学课文那样去看文章？去分段、去分析重点语句、去感悟其中人物的性格特点和思想感情？？我看不会有一个人这样做的，那我们从我们的课堂上得到了什么？得到的应该是爱看课外书了，懂得如何表达内心情感了，学会与别人沟通了；会为同学的进步而大方的送给他《掌声》，会为看到护士阿姨给自己打针而像看到《永远的白衣战士》内心充满感激……说的再简单点，最起码让孩子们都能认识我们的汉字，能独立阅读报刊杂志，写写小文章。“该出手时就出手，能不出手就不出手，不需要你的手时缩回你的手！”
我们赋予了学生太多太多成人的观念了，孩子们真正的需求我们关注得太少太少。真正的将课堂还给孩子，将我们教师也解放出来，更多的去看看孩子们需要的是什么。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然都是一些个人肤浅的看法，此时此刻让我更多的是困惑、是思考，但我会坚持的走下去。时间仓促，刚上完课，是节对孩子需求关注不够的失败课，才随感写下这算不上文章的涂鸦，欢迎各位同仁多多批评指正！谢谢！
2009年4月8日上午10时